Publicación científica
Creencias sobre la neurociencia en educación entre docentes de Argentina y otros países de América Latina: predictores y comparaciones con las perspectivas de expertos
La neurociencia ocupa un lugar creciente en la educación, pero no siempre alineado con la evidencia científica. Este artículo analiza un estudio regional con más de 1.100 docentes que revela neuromitos persistentes, discrepancias con expertos y la necesidad de fortalecer una formación docente crítica y rigurosa.
8 de febrero de 2026
