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Sugieren usar neurociencias en las aulas

  • 07 de Septiembre de 2015
  • Autor: Asociación Educar
Artículo publicado por el diario La Nación de Paraguay que hace referencia a nuestra participación en el I Congreso Internacional de Neurociencias aplicadas al aula, organizado por el Colegio de la Asunción y la Organización de Estados Iberoamericanos.

Conferencia: Emociones cantadas -afinando la inteligencia emocional en el aula-

  • 07 de Abril de 2015
  • Autor: Lucrecia Prat Gay
En esta presentación, y a través de canciones, revisaremos el rol de las emociones en el aprendizaje, los pasos a seguir cuando las emociones nos desbordan, el poder del agradecimiento y la resiliencia. Ejemplos áulicos aportarán ideas concretas para trabajar la inteligencia emocional en la escuela desde edad temprana. ¡Los invitamos a cantar y compartir con nosotros la biología de las emociones!

Preparando el escenario para el aprendizaje

  • 04 de Abril de 2014
  • Autor: Lucrecia Prat Gay
Para que los cerebros de los niños puedan asimilar los contenidos educativos necesitan que sus redes instintivas y emocionales perciban seguridad y predictibilidad. La mejor manera de lograr este cometido es creando un espacio con reglas: cuando éstas están claras, la preocupación desaparece y las redes cognitivas se activan.

Conferencia: Motivación, premios, castigos y el vestido rosa

  • 15 de Junio de 2013
  • Autor: Lucrecia Prat Gay
Al cerebro le gusta aprender… Sin embargo, a veces, ¡la escolaridad interfiere en el proceso de educación! ¿Es necesario premiar logros? ¿Qué otras formas hay de celebrar resultados? Conociendo nuestro propio Sistema de Recompensa seremos capaces de diseñar actividades prácticas para motivar el aprendizaje intrínseco a través del humor, de vídeos y de trabajo grupal.

Conferencia: El cerebro en el aula

  • 03 de Septiembre de 2009
  • Autor: Lucrecia Prat Gay
Estrategias para enseñar un contenido y que éste quede en la memoria de largo plazo.

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