Clase gratuita: Cómo enseñar a pensar críticamente como hábito educativo | Prof. Dr. Delfín Ortega Sánchez

¿Por qué es importante este encuentro?

La clase examina cómo enseñar a pensar críticamente como hábito educativo a partir de la transformación del aula en un espacio de indagación activa, organizado en torno al análisis de problemas sociales relevantes, cuestiones socialmente vivas y temas controvertidos.

Desde esta perspectiva, propone un aprendizaje sustentado en el uso riguroso de fuentes primarias, la contrastación de evidencias, la argumentación fundamentada y la capacidad de diferenciar hechos, interpretaciones y opiniones en un contexto caracterizado por la desinformación digital.

Asimismo, destaca el papel del profesorado como agente ético y pedagógico comprometido con los derechos humanos, la equidad y la justicia social. En este marco, la conciencia histórica se entiende como una condición esencial para que el alumnado se reconozca como agente histórico, interprete críticamente el pasado a la luz del presente y proyecte su acción en la construcción de futuros posibles.

Finalmente, la disertación reivindica una educación para la ciudadanía democrática asentada en una concepción radical de la democracia, capaz de visibilizar desigualdades, asumir la controversia como oportunidad formativa y promover una acción social crítica orientada a la transformación de la realidad compartida.

Objetivos de la clase

• Fundamentar el valor didáctico de los problemas sociales relevantes, las cuestiones socialmente vivas o los temas controvertidos como ejes curriculares estructurantes, en orden a fortalecer la conexión entre el conocimiento escolar y la vida social.
• Analizar el papel de la conciencia histórica como herramienta para interpretar críticamente el pasado, comprender el presente y proyectar futuros alternativos, democráticos y socialmente deseables.
• Promover la literacidad crítica digital como competencia esencial para identificar, analizar y cuestionar discursos de odio, desinformación y manipulación en los entornos digitales.
• Reflexionar sobre la responsabilidad ética y política del profesorado en la formación de una ciudadanía comprometida con la democracia, los derechos humanos y la justicia social.

Profesor: Dr. Delfín Ortega Sánchez

• Vicerrector de Relaciones Institucionales, Cultura y Proyección Social de la Universidad de Burgos.
• Doctor en Didáctica de las Ciencias Sociales por la Universitat Autònoma de Barcelona; Doctor en Educación por la Universidad de Burgos; y Doctor en Historia Moderna de América por la Universidad de Extremadura.
• Director de la Cátedra de Derechos Humanos y Cultura Democrática del Instituto Auschwitz-Birkenau.
• Director de la Unidad de Investigación Consolidada (UIC 285) en Enseñanza Integrada y Transdisciplinariedad de la Universidad de Burgos.
• Director del Doctorado en Didácticas Específicas de la Universidad de Burgos.
• Nominado entre los diez mejores investigadores del mundo en Ciencias Sociales y Educación (Top 10) en la 7.ª edición de los Premios a la Investigación Científica de USERN (Universal Scientific Education and Research Network).
• Primer Premio en Investigación en Educación Transformadora 2025, otorgado por la Global Citizenship Foundation, en colaboración con UNESCO MGIEP.
• Premio a la Excelencia en Ciencia e Innovación en los Premios HOPI a la Excelencia 2026.