La inteligencia artificial está transformando la educación, el trabajo y la vida cotidiana. A partir de la encíclica Magnifica Humanitas, este artículo analiza cómo custodiar la dignidad humana, fortalecer el pensamiento crítico y promover una Educación Digital Integral que forme personas libres, responsables y capaces de construir sentido.
La inteligencia artificial ya forma parte de la vida universitaria cotidiana. Herramientas como ChatGPT, Gemini o Claude modifican la escritura académica, la búsqueda de información y el aprendizaje. Comprender cómo impactan en el pensamiento crítico, la creatividad y la deshonestidad académica es uno de los grandes desafíos educativos actuales.
Vivimos en una economía donde nuestros datos personales tienen un alto valor. Esta clase gratuita te permitirá comprender cómo la información que compartís en internet es utilizada por sistemas digitales e inteligencia artificial, y te brindará herramientas prácticas para proteger tu identidad digital y desarrollar un uso crítico y responsable.
La comprensión lectora digital es una competencia clave en la sociedad actual. Este libro de Cristina de la Peña presenta estrategias educativas basadas en evidencia científica para enseñar a comprender textos en entornos digitales, fortaleciendo vocabulario, inferencias, funciones ejecutivas y pensamiento crítico en estudiantes.
La incorporación de la inteligencia artificial en la publicidad promete eficiencia y precisión, pero también redefine la creatividad y el deseo. Desde una mirada educativa y neurocognitiva, este análisis invita a reflexionar sobre los riesgos de una publicidad excesivamente predecible y guiada por algoritmos.
En un contexto de incertidumbre social y económica, la inteligencia artificial dejó de ser solo una herramienta para convertirse en una promesa casi incuestionable. Este análisis invita a reflexionar, desde la educación y el pensamiento crítico, sobre los riesgos de delegar decisiones humanas en algoritmos sin comprender sus límites.
La comprensión lectora no depende solo de saber leer, sino de procesos cognitivos complejos. Esta propuesta formativa, basada en neurociencia educativa y evidencia científica, ofrece estrategias prácticas —potenciadas con inteligencia artificial— para mejorar la comprensión lectora en contextos educativos y terapéuticos.
La inteligencia artificial ya no solo compite por nuestra atención, sino también por nuestros vínculos emocionales. Este artículo analiza la economía del apego: cómo los sistemas de IA aprovechan la necesidad humana de conexión, comprensión y afecto para fomentar mayor uso y dependencia.
La superinteligencia ya no es ciencia ficción, sino un objetivo explícito del desarrollo tecnológico. Este artículo analiza el proyecto de grandes corporaciones de crear inteligencias superiores al ser humano y reflexiona sobre sus implicancias educativas, psicológicas y sociales, poniendo el foco en la autonomía, la responsabilidad y el control humano.
La inteligencia artificial promete decisiones más eficientes, pero sin datos de calidad ni estrategia puede automatizar errores y sesgos. Este artículo analiza por qué los datos sucios, la falta de criterio humano y la delegación acrítica de decisiones convierten a la IA en un factor de riesgo para instituciones, educación y sociedad.
© 2003-2026 | Asociación Educar para el Desarrollo Humano
