[Artículo] Desarrollo de empatía y teoría de la mente en niños y adolescentes en

Los primeros años de la vida son un periodo clave en el desarrollo cognitivo, social y emocional de las personas. Los niños y adolescentes aprenderán a ser participantes competentes en su comunidad social siempre que tengan las experiencias adecuadas. Además, particularmente los adolescentes, se encuentran en un periodo vital clave en la consolidación

[Artículo] Efectos del uso de pantallas en el desarrollo cognitivo y social de los n

Más allá de los regalos que seguro los hacen sacar una gran sonrisa, una forma de garantizar el bienestar de nuestros pequeños es asegurar que sus tiempos junto a nosotros sean tiempos de calidad. Con tiempo de calidad nos referimos a aquel tiempo compartido sin distracciones ni interrupciones en el que reciban la

[Artículo] Impacto del uso excesivo de las redes sociales en las funciones ejecutiva

A lo largo del desarrollo del niño y del adolescente, mejora su capacidad de controlar acciones y de regular sus respuestas y conductas. Estas aptitudes están ligadas al desarrollo de procesos cognitivos de orden superior, cuyo actor principal son las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas permiten planificar, iniciar, y finalizar objetivos, autorregular y

[Artículo] Trastorno Obsesivo Compulsivo: cuando las obsesiones se vuelven incontrol

A todos nos invaden de tanto en tanto pensamientos o comportamientos de carácter repetitivo, rutinario, o intrusivo, o en ocasiones nos empeñamos en ser demasiado perfeccionistas. Pero cuando se da un patrón constante de pensamientos y miedos no deseados (obsesiones) que provocan comportamientos repetitivos excesivos e irrazonables (compulsiones), y que interfieren en las

[Prensa] Diversidad e inclusión en el entorno laboral: una realidad tan indiscutible

Nos encontramos en un contexto social en el que la diversidad cultural, lingüística y poblacional son factores críticos para toda empresa. La convivencia en una comunidad heterogénea es indispensable para una sociedad multicultural y plural. Así mismo, la diversidad neurobiológica y de funcionamiento neurocognitivo forman parte de la propia definición

[Artículo] Aprovechando las fluctuaciones en la atención de los estudiantes para la

Imaginemos un estudiante mientras escucha una clase, virtual o presencial. Su mente comienza a navegar en diferentes pensamientos: planes de fin de semana, comida y redes sociales. Antes de que se dé cuenta, no tiene idea de lo que está hablando el profesor, ya que el foco de su atención cambió. La atención

[Artículo] La variabilidad como recurso de aprendizaje

A medida que interactuamos con el mundo, tenemos diferentes experiencias con las que construimos nuestro propio conocimiento y que constituyen nuestra subjetividad. En realidad, nunca vivimos exactamente la misma experiencia dos veces, por lo que podemos decir que la variabilidad es una parte constante de nuestras vidas. Como definió el maestro Piaget, el

[Artículo] Neurodiversidad: un nutriente necesario en nuestra comunidad

El término neurodiversidad no sólo se refiere a la realidad biológica que describen las infinitas variaciones del funcionamiento neurocognitivo que existen en nuestra especie. Tampoco es sólo un movimiento social, una creencia, ni una perspectiva, sino que es la suma de todas esas cosas; es la aceptación social de la diversidad neurobiológica. En