
Dr. Carlos Vigo | Doctor en Educación
https://orcid.org/0009-0002-5627-5444
Doctor en Educación (Universidad Católica de Santa Fe -UCSF-) | Posdoctor en Ciencias Sociales (Universidad de Buenos Aires) | Licenciado en Educación (Universidad Nacional de Misiones -UNaM-) | Profesor en Filosofía (Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya) | Especialista en Docencia Universitaria (UNaM) | Investigador, docente universitario y conferencista internacional | Codirector del Doctorado en Educación de la UCSF y Director de la Revista Científica Krínein | Autor de publicaciones sobre educación, evaluación, educación emocional, educación digital e innovación educativa.
Esta clase te invita a reflexionar sobre cómo enseñar habilidades emocionales en la escuela, abordando la percepción, la comprensión y la regulación de las emociones desde una perspectiva científica y pedagógica, con el propósito
Descargá gratis el eBook Hacia una didáctica de las emociones, una guía práctica para docentes con fundamentos pedagógicos, estrategias de educación emocional e instrumentos de autoevaluación. Una propuesta basada en evidencia para fortalecer el
La expansión de la inteligencia artificial plantea una nueva forma de desigualdad educativa: ya no alcanza con garantizar el acceso a la tecnología. Comprender, cuestionar, contrastar y crear con IA exige conocimientos y pensamiento
La inteligencia artificial está transformando la educación, el trabajo y la vida cotidiana. A partir de la encíclica Magnifica Humanitas, este artículo analiza cómo custodiar la dignidad humana, fortalecer el pensamiento crítico y promover
Capitalismo zombi analiza la crisis del capitalismo tardío como un sistema agotado que opera por inercia, con endeudamiento crónico, financiarización y precarización laboral, planteando la necesidad urgente de repensar alternativas políticas y sociales ante
Artificial, de Mariano Sigman y Santiago Bilinkis, explora los desafíos éticos, filosóficos y sociales que plantea la inteligencia artificial, invitando a repensar qué nos hace humanos en un mundo donde la tecnología avanza más
"Permiso para sentir", de Marc Brackett, propone una pedagogía emocional basada en el modelo RULER para enseñar a reconocer, expresar y regular emociones, aunque deja abierto el debate sobre cómo educar sin normar la
Jordi Musons propone en "Reinventar la Escuela" un enfoque profundo y ético para transformar la educación tradicional, integrando innovación pedagógica, compromiso social, desarrollo emocional y participación familiar, frente a los desafíos del siglo XXI.
Opinión sobre el libro “El aprendizaje basado en el pensamiento”, una obra que invita a transformar la enseñanza tradicional mediante estrategias concretas para desarrollar el pensamiento crítico, la reflexión y la creatividad en el
En esta entrevista, el Dr. Carlos Vigo nos invita a reflexionar sobre la importancia de desarrollar la inteligencia emocional y nos comparte estrategias prácticas para aplicarla en la vida personal, profesional y educativa, con