La neurociencia ocupa un lugar creciente en la educación, pero no siempre alineado con la evidencia científica. Este artículo analiza un estudio regional con más de 1.100 docentes que revela neuromitos persistentes, discrepancias con expertos y la necesidad de fortalecer una formación docente crítica y rigurosa.
En un contexto de incertidumbre social y económica, la inteligencia artificial dejó de ser solo una herramienta para convertirse en una promesa casi incuestionable. Este análisis invita a reflexionar, desde la educación y el pensamiento crítico, sobre los riesgos de delegar decisiones humanas en algoritmos sin comprender sus límites.
La comprensión lectora no depende solo de saber leer, sino de procesos cognitivos complejos. Esta propuesta formativa, basada en neurociencia educativa y evidencia científica, ofrece estrategias prácticas —potenciadas con inteligencia artificial— para mejorar la comprensión lectora en contextos educativos y terapéuticos.
La nomofobia es una dependencia conductual vinculada al uso excesivo del celular en adolescentes y jóvenes. Este fenómeno impacta en la salud mental, el sueño, los vínculos y el rendimiento académico. Comprenderlo desde la neurociencia y la educación resulta clave para prevenir y acompañar.
La adolescencia es una etapa crítica para el desarrollo del sueño, la salud mental y el aprendizaje. Investigaciones longitudinales muestran que el insomnio y la falta de sueño afectan el rendimiento académico y se asocian con ansiedad y depresión. Comprender estos vínculos permite diseñar intervenciones educativas más efectivas.
La superinteligencia ya no es ciencia ficción, sino un objetivo explícito del desarrollo tecnológico. Este artículo analiza el proyecto de grandes corporaciones de crear inteligencias superiores al ser humano y reflexiona sobre sus implicancias educativas, psicológicas y sociales, poniendo el foco en la autonomía, la responsabilidad y el control humano.
El uso intensivo de redes sociales en la adolescencia se asocia con menor rendimiento académico, dificultades atencionales y malestar emocional. Este artículo analiza evidencia científica reciente sobre Instagram y TikTok, el rol de la supervisión familiar y la importancia de promover hábitos digitales conscientes desde la escuela y el hogar.
La inteligencia artificial promete decisiones más eficientes, pero sin datos de calidad ni estrategia puede automatizar errores y sesgos. Este artículo analiza por qué los datos sucios, la falta de criterio humano y la delegación acrítica de decisiones convierten a la IA en un factor de riesgo para instituciones, educación y sociedad.
La inteligencia artificial generativa comienza a incorporarse en el aula, pero su impacto real aún genera debate. Este artículo presenta evidencia empírica sobre su efectividad en Lengua y Literatura e Inglés, analizando percepciones estudiantiles y resultados académicos en contextos reales de enseñanza.
La amistad en la adolescencia es un factor central para la salud mental y el desarrollo socioemocional. Este artículo aborda, con base científica, cómo la empatía, los valores y la regulación emocional influyen en la calidad de los vínculos entre pares y en el bienestar psicológico de los adolescentes.
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