Aunque la inclusión se repite en leyes y discursos, sigue siendo más promesa que práctica. Este análisis aborda los desafíos reales de la educación inclusiva desde la neurociencia, la salud mental y la formación docente, e invita a construir políticas sostenidas y humanas que garanticen justicia y equidad educativa.
El término neurodiversidad no sólo se refiere a la realidad biológica que describen las infinitas variaciones del funcionamiento neurocognitivo que existen en nuestra especie. Tampoco es sólo un movimiento social, una creencia, ni una perspectiva, sino que es la suma de todas esas cosas; es la aceptación social de la diversidad neurobiológica. En los últimos...
El esfuerzo constante por encajar puede generar fatiga de identidad, afectar la autoestima y sobrecargar las funciones ejecutivas. Este análisis integra neurociencia, educación e inteligencia emocional para comprender cómo el masking y la presión social impactan en la salud mental y el desempeño.
Esta revisión analiza el impacto de TikTok en la salud mental adolescente, destacando sus beneficios en creatividad y conexión, y sus riesgos en imagen corporal, adicción y contagio de síntomas. Se propone un enfoque integral para proteger y acompañar a los jóvenes en el uso responsable de esta plataforma.
El discurso de “curar” el autismo alimenta una peligrosa industria de falsas promesas que lucra con la desesperación familiar. Este análisis crítico expone terapias pseudocientíficas, riesgos éticos y la necesidad de avanzar hacia apoyos basados en evidencia y el respeto a la neurodiversidad.
Este enfoque identifica cuatro subtipos con perfiles genéticos y conductuales únicos, promoviendo intervenciones personalizadas que incluyen el movimiento, la sensoriomotricidad y el juego para potenciar el desarrollo integral y la inclusión.
Descubrí las fortalezas del TDAH desde una mirada positiva basada en la neurodiversidad. Este enfoque resalta la creatividad, resiliencia y potencial único de quienes tienen TDAH, promoviendo entornos educativos y familiares que apoyan su desarrollo integral y bienestar emocional.
Este artículo desmiente las afirmaciones de Robert F. Kennedy Jr. sobre el autismo como “enfermedad prevenible” y visibiliza todas las formas del espectro autista, destacando la importancia de una comprensión científica, inclusiva y basada en evidencia.
ESTRÉS EN PADRES DE HIJOS CON AUTISMO Razones que generan estrés al tener un hijo con autismo y claves para lograr un equilibrio. Sesión especializada, 100% online, con la Dra. Sara Sanz Blasco, Doctora en Fisiología e Investigadora del CONICET. INSCRIPCIÓN ONLINE Desde Argentina Resto del mundo DESCRIPCIÓN DEL ENCUENTRO Los padres de niños con...
El presente estudio de revisión de la literatura científica tiene por objetivo profundizar en el aporte de la neuroeducación para mejorar la calidad de vida de estudiantes de primaria y secundaria en cuanto al manejo del estrés.
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