Un estudio en Colombia revela que los docentes, pese a ser clasificados como de bajo riesgo laboral, presentan mayor mortalidad que otros trabajadores. Analizamos sus implicancias en salud mental, educación y políticas de prevención para América Latina.
Introducción y contexto del estudio
El presente artículo científico cuestiona la validez de la actual clasificación de riesgo para los docentes, al encontrar que, a pesar de ser considerados de «riesgo mínimo», presentan una mortalidad significativamente mayor que sus pares en otras profesiones del mismo nivel. Este hallazgo es crucial para las políticas de salud ocupacional y educación en Colombia y en contextos latinoamericanos similares, por lo que, según los autores, en cabeza de la Dra. Daniela Sánchez-Santiesteban y sus colaboradores en el Instituto de Investigaciones Clínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia con sede en Bogotá, Colombia, este tipo de estudios son replicables y afines a las realidades de los educadores de la mayoría de naciones de Hispanoamérica.
Clasificación de riesgo laboral
En Colombia, los trabajadores se clasifican en cinco niveles de riesgo ocupacional. Los maestros, junto con profesiones como contadores y oficinistas, generalmente se ubican en el nivel 1, que se considera de riesgo mínimo. Esta clasificación contrasta con los hallazgos del estudio.
Cobertura de salud del grupo de estudio
La investigación se centró específicamente en maestros del sector privado. Estos profesionales están afiliados al régimen contributivo de salud, un sistema financiado por aportes de nómina que cubre a casi la mitad de la población colombiana. Los maestros de escuelas públicas pertenecen a un régimen especial diferente y no fueron incluidos.
Objetivo del estudio
El estudio tuvo como objetivo principal describir y comparar la mortalidad y la prevalencia de ciertas enfermedades entre los maestros y otros trabajadores del mismo nivel de riesgo bajo (nivel 1). Además, buscó explorar si existían diferencias en estos resultados de salud entre maestros de distintos niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria, etc.).
Metodología y fuentes de datos
Se realizó un estudio de cohorte retrospectivo utilizando cuatro bases de datos administrativas nacionales enlazadas y anonimizadas del año 2017. Estas bases contenían información sobre afiliación, nóminas, servicios de salud utilizados y el registro nacional de mortalidad, lo que permitió un análisis robusto y a gran escala.
Población del estudio
La población total del estudio fue de 4,256,719 individuos afiliados al régimen contributivo y clasificados en riesgo nivel 1. De este total, 353,985 personas (8.3%) fueron identificadas como maestros. El resto, la gran mayoría, constituyó el grupo de comparación de «no maestros».
Características demográficas de los maestros
El perfil demográfico de los maestros difirió del de otros trabajadores. En promedio, los maestros fueron más mayores (edad media de 40.1 años vs. 36.4 años) y hubo una mayor proporción de mujeres (69% vs. 60%) en comparación con el grupo de no maestros.
Resultado principal: mortalidad
La mortalidad a un año fue mayor entre los maestros. La proporción de fallecimientos fue del 0.14% en el grupo de maestros, frente al 0.11% observado en otros trabajadores de riesgo bajo.
Asociación estadística de la mortalidad
Tras ajustar por variables como la edad, el sexo y las comorbilidades (usando el Índice de Comorbilidad de Charlson), el análisis mostró que ser maestro se asoció con un riesgo 15% mayor de mortalidad en comparación con otras profesiones de bajo riesgo. El Odds Ratio (OR) fue de 1.15, con un intervalo de confianza del 95% entre 1.03 y 1.28.
Resultados sobre salud mental
Contrario a lo que podría esperarse por la evidencia internacional sobre estrés laboral docente, no se encontró una asociación significativa entre ser maestro y un mayor diagnóstico de trastornos de salud mental en este estudio nacional. La OR ajustada fue de 0.98, muy cercana a 1, lo que indica que la prevalencia fue estadísticamente similar a la de otros trabajadores.
Resultados sobre trastornos auditivos
Tampoco se encontraron diferencias significativas en la prevalencia de trastornos auditivos entre los grupos. La OR ajustada fue de 0.97, lo que sugiere que, a nivel nacional y en este esquema de salud, los maestros no mostraron una mayor carga de estos problemas a menudo vinculados al ruido en las aulas.
Diferencias dentro de la profesión docente
El estudio realizó un análisis por subgrupos educativos. Los hallazgos indicaron que las proporciones de mortalidad más altas se encontraron entre los maestros que trabajaban en el sector de la educación técnica y tecnológica.
Discusión de los hallazgos
Los resultados son novedosos porque desafían la clasificación oficial de riesgo bajo para los maestros. El mayor riesgo de mortalidad observado sugiere que existen factores de riesgo ocupacional o asociados al trabajo que no están siendo capturados adecuadamente por el sistema actual de clasificación colombiano.
Limitaciones del estudio
Es importante considerar ciertas limitaciones. El estudio incluyó solo a maestros del sector privado afiliados al régimen contributivo, por lo que los resultados no pueden generalizarse a los docentes públicos. Además, al ser un estudio basado en bases de datos administrativas, la información sobre factores específicos del entorno laboral (como el estrés o las condiciones de las aulas) era limitada.
Conclusión principal
A pesar de estar clasificados en el nivel de riesgo ocupacional más bajo, los maestros del sector privado en Colombia mostraron una mortalidad significativamente mayor que otros trabajadores del mismo grupo. Este hallazgo central destaca una posible desconexión entre la percepción del riesgo y la realidad de la salud de los docentes.
Implicaciones y recomendaciones
Los investigadores concluyen que es necesario reforzar las estrategias de vigilancia, prevención y protección de la salud dirigidas específicamente a los maestros. El estudio aboga por reconocer a los docentes como una población prioritaria dentro de las políticas de salud ocupacional y educativa, con el fin de crear entornos laborales más seguros y saludables que protejan su bienestar.
Recomendación para profundizar: Sueño y salud mental en adolescentes: impacto en el rendimiento escolar
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Referencia:
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Sánchez-Santiesteban, D., Bayona-Rodríguez, H., & Buitrago, G. (2026). Mortality and comorbidities among teaching professionals: A cross-sectional study in Colombia. PLOS One, 21(1), e0332110. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0332110
Cómo citar esta publicación: Parra Bolaños, N. (2026). Salud docente en Colombia: riesgos ocultos y mortalidad. Asociación Educar para el Desarrollo Humano. https://asociacioneducar.com/blog/dopamina-y-estaciones-del-ano-impacto-en-la-depresion-mayor/
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