Artificial, de Mariano Sigman y Santiago Bilinkis, explora los desafíos éticos, filosóficos y sociales que plantea la inteligencia artificial, invitando a repensar qué nos hace humanos en un mundo donde la tecnología avanza más rápido que nuestra capacidad para regularla.
"Permiso para sentir", de Marc Brackett, propone una pedagogía emocional basada en el modelo RULER para enseñar a reconocer, expresar y regular emociones, aunque deja abierto el debate sobre cómo educar sin normar la sensibilidad en tiempos de bienestar obligatorio.
Jordi Musons propone en "Reinventar la Escuela" un enfoque profundo y ético para transformar la educación tradicional, integrando innovación pedagógica, compromiso social, desarrollo emocional y participación familiar, frente a los desafíos del siglo XXI.
Opinión sobre el libro “El aprendizaje basado en el pensamiento”, una obra que invita a transformar la enseñanza tradicional mediante estrategias concretas para desarrollar el pensamiento crítico, la reflexión y la creatividad en el aula, adaptando el currículum a los desafíos del siglo XXI.
En esta entrevista, el Dr. Carlos Vigo nos invita a reflexionar sobre la importancia de desarrollar la inteligencia emocional y nos comparte estrategias prácticas para aplicarla en la vida personal, profesional y educativa, con el objetivo de construir vínculos más sanos y una vida más plena.
Esta investigación explora cómo los estilos de apego y la inteligencia emocional afectan el compromiso laboral de educadores sociales en centros de menores en riesgo. Se destaca que un apego seguro y una alta regulación emocional aumentan el compromiso, subrayando la importancia de intervenciones socioemocionales.
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