Asociación Educar

La Neurosicoeducación nos permite descubrir la biología de las emociones y, a través del conocimiento, poder modelarlas y elegir cómo nos sentiremos. Compartiremos conceptos, propuestas prácticas y resultados del proyecto: Aprendiendo a conocer y a modelar las emociones, realizado con alumnos de escuela primaria.

La escuela es una institución estructurada en torno a la unidad “grupo de aprendizaje”. Por lo tanto debemos profundizar acerca de qué provoca esa unidad grupal tan poderosa y determinante de la vida escolar y del aprendizaje.

En esta presentación, y a través de canciones, revisaremos el rol de las emociones en el aprendizaje, los pasos a seguir cuando las emociones nos desbordan, el poder del agradecimiento y la resiliencia. Ejemplos áulicos aportarán ideas concretas para trabajar la inteligencia emocional en la escuela desde edad temprana. ¡Los invitamos a cantar y compartir con nosotros la biología de las emociones!

¿Qué nos hace felices? ¿Qué sucede en nuestro cerebro cuando sentimos bienestar? ¿Por qué el sistema inmunológico de las personas felices funciona mejor? A través de un recorrido por diferentes investigaciones, y con una mirada desde la Neurosicoeducación, responderemos a estos interrogantes y aprenderemos qué cosas podemos hacer por nuestro bienestar y el de las otras personas.

Hay algunos elementos compatibles con el cerebro que tienen que estar presentes en el aula todos los días para que el aprendizaje sea significativo y los contenidos aprendidos pasen a la memoria de largo plazo. Propuestas prácticas llevadas adelante en el Colegio Río de la Plata, en conjunto con los alumnos, profesores y padres.

Todos presuponemos que de alguna manera vivimos atrapados en una dualidad mental que nos convierte en seres maravillosos, aunque en muy pocos segundos podemos transformarnos en seres agresivos y violentos. En la siguiente conferencia conoceremos qué dispara estas reacciones emocionales y cómo controlarlas.

Alumnos del Colegio Río de la Plata enseñan y reflexionan sobre lo aprendido durante sus clases de Neurosicoeducación.

Al cerebro le gusta aprender… Sin embargo, a veces, ¡la escolaridad interfiere en el proceso de educación! ¿Es necesario premiar logros? ¿Qué otras formas hay de celebrar resultados? Conociendo nuestro propio Sistema de Recompensa seremos capaces de diseñar actividades prácticas para motivar el aprendizaje intrínseco a través del humor, de vídeos y de trabajo grupal.

Ejercicios antiestrés con el objetivo de nivelar las emociones de un grupo.

El cerebro social: significado y funciones básicas. Enseñando a conversar: el qué y el cómo. Una mirada desde las neurociencias.