El abandono académico en estudiantes universitarios se relaciona con el malestar psicológico y la falta de apoyo adecuado. Este artículo analiza cómo la psicoterapia en centros de consejería, a través del número y la frecuencia de sesiones, puede mejorar la salud mental y reducir el riesgo de deserción.
La nomofobia es una dependencia conductual vinculada al uso excesivo del celular en adolescentes y jóvenes. Este fenómeno impacta en la salud mental, el sueño, los vínculos y el rendimiento académico. Comprenderlo desde la neurociencia y la educación resulta clave para prevenir y acompañar.
La adolescencia es una etapa crítica para el desarrollo del sueño, la salud mental y el aprendizaje. Investigaciones longitudinales muestran que el insomnio y la falta de sueño afectan el rendimiento académico y se asocian con ansiedad y depresión. Comprender estos vínculos permite diseñar intervenciones educativas más efectivas.
La exposición prolongada a pantallas en la vida adulta impacta la atención, el cuerpo y la salud emocional. Desde la neurociencia y la fisioterapia, este artículo analiza cómo el sedentarismo digital afecta al cerebro adulto y propone estrategias prácticas de movimiento para recuperar equilibrio, regulación emocional y bienestar integral.
Las neurociencias cognitivas y la neuropsicología han ampliado la comprensión de la esquizofrenia, especialmente en diagnóstico y evaluación. Este artículo revisa evidencia científica reciente, analiza límites de los tratamientos actuales y plantea la necesidad de nuevos paradigmas centrados en la salud mental, la calidad de vida y el abordaje interdisciplinario.
El síndrome del impostor es una experiencia frecuente en estudiantes de posgrado, que persiste aun frente al éxito académico. Este artículo analiza qué es, cómo se manifiesta y qué revela la evidencia científica reciente sobre su relación con la mentalidad de crecimiento, el apoyo social y el bienestar psicológico.
La tolerancia a la ambigüedad permite a los docentes desenvolverse con mayor calma, flexibilidad y eficacia en aulas atravesadas por la diversidad y la incertidumbre. Este artículo explora su definición, su relación con el aprendizaje y su relevancia para la calidad educativa actual.
Durante la adultez, el movimiento suele disminuir por hábitos sedentarios, pero sigue siendo una necesidad esencial para el cerebro y el bienestar emocional. Este artículo analiza, desde la neurociencia y la fisioterapia, cómo el movimiento cotidiano regula el sistema nervioso, sostiene la cognición y mejora la calidad de vida.
Un estudio longitudinal en Finlandia exploró si la salud mental en la adolescencia temprana influye en la asignación a clases selectivas dentro de escuelas “igualitarias”. Los resultados muestran vínculos relevantes entre ansiedad, rendimiento académico y nivel socioeconómico, con diferencias por género y consecuencias pedagógicas para la equidad educativa.
La fatiga digital se ha vuelto una amenaza silenciosa para la docencia universitaria. El uso intensivo de tecnologías genera agotamiento físico, emocional y cognitivo, afectando la calidad pedagógica. Este artículo analiza evidencia científica y propone estrategias para equilibrar bienestar docente y transformación digital.
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