Cómo realizar desafíos en matemática
- 6/8/2018
- Autor: Prof. Patricia Torres
Artículos
Educando con el corazón (primera parte)
- 2/8/2018
- Autor: Dr. Roberto Rosler
Los docentes reales son vitales para el sistema educativo. La tecnología no los puede reemplazar porque ellos le dan vida a las escuelas a través de sus experiencias.
Cómo mantener la atención en la clase
- 1/8/2018
- Autor: Prof. Carlos Teisaire
Consejos para el manejo de niños con autismo en el aula
- 30/7/2018
- Autor: Dr. Roberto Rosler
¿Basta de deberes?
- 26/7/2018
- Autor: Laura Lewin
Cuando la tarea no es interesante, el niño no la va a querer hacer, lo que generará conflictos en casa, con sus padres, y un distanciamiento del placer por aprender, además de agregar horas a la ya desmedida carga horaria escolar.
Cómo jugar en matemática
- 25/7/2018
- Autor: Prof. Patricia Torres
Los cerebros de quienes comparten un espacio para escuchar música se sincronizan
- 24/7/2018
- Autor: Dr. Carlos Logatt
Los seres humanos estamos configurados por defecto para ser sociales. Por esta razón, cuando compartimos música en vivo con otros nuestras ondas cerebrales se sincronizan y se genera una mayor sensación de disfrute del espectáculo.
Cómo ampliar nuestra caja de herramientas de actividades
- 23/7/2018
- Autor: Prof. Carlos Teisaire
¡Feliz Día del Amigo :)!
- 20/7/2018
- Autor: Asociación Educar
En un acto que hoy nos resultaría anacrónico de replicar, el 20 de julio de 1969, Ernesto Febbraro, profesor de psicología, filosofía, historia, músico y –además– odontólogo, decidió redactar y enviar mil cartas a cien países para celebrar la llegada del hombre a la Luna. De esta manera, generó la piedra filosofal de lo que hoy conocemos como el día del amigo en nuestro país, aunque hoy también se festeje en otras 99 naciones.
¿Cómo diseñar una clase para simples mortales? (primera parte)
- 19/7/2018
- Autor: Dr. Roberto Rosler
Aprendemos equivocándonos. Sin embargo, los adolescentes y los adultos le tienen miedo al error. Para evitar esta sensación, el aprendizaje debe seguir la lógica de las vacunas que contienen una versión atenuada de un virus (el error) y le dan a nuestro sistema inmunitario la posibilidad de desarrollar anticuerpos contra ese virus (la solución).