Niños excepcionales y padres resilientes

  • 8/4/2014
  • Autor: Dr. Roberto Rosler | @robirosler
Los niños con necesidades especiales exigen padres pacientes, que logren comprender sus reacciones y respondan con calma. Esto requiere de práctica, ya que las primeras respuestas son sobredimensionadas. No obstante, con el hábito, la paz interior se consigue.

Preparando el escenario para el aprendizaje

  • 4/4/2014
  • Autor: Lucrecia Prat Gay
Para que los cerebros de los niños puedan asimilar los contenidos educativos necesitan que sus redes instintivas y emocionales perciban seguridad y predictibilidad. La mejor manera de lograr este cometido es creando un espacio con reglas: cuando éstas están claras, la preocupación desaparece y las redes cognitivas se activan.

Villanos invitados

  • 28/3/2014
  • Autor: Prof. Carlos Teisaire
Todos tenemos permanentemente malvados invitados en nuestra vida. Decimos odiarlos, pero en realidad no podemos vivir sin ellos, ¿Por qué nos pasa esto?

Comprendiendo la dislexia. Un llamamiento a abrir los ojos

  • 25/3/2014
  • Autor: Dr. Roberto Rosler | @robirosler
El problema de la dislexia aqueja a muchos chicos (también a grandes) y ni la entidades escolares ni los maestros están preparados para hacerle frente. ¿Qué podemos hacer frente a esto para sobrellevarlo de una mejor manera?

Agrandando el aula: El poder de las clases inclusivas

  • 6/3/2014
  • Autor: Dr. Roberto Rosler | @robirosler
En esta nota hablaremos sobre inclusión y educación inclusiva, un valor medular y un conjunto de prácticas que apoya la creencia de que todos los alumnos en la escuela independientemente de sus fortalezas, debilidades o etiquetas, deben ser miembros completos de la escuela general, con sus necesidades individuales cumplidas dentro de este contexto educativo general.

La magia de ver

  • 27/2/2014
  • Autor: Prof. Carlos Teisaire
Estás viendo esta imagen en este momento, pero ¿qué es lo que realmente sucede en tu cerebro?

Páginas