¿Por qué es importante este encuentro?

La clase examina cómo enseñar a pensar críticamente como hábito educativo a partir de la transformación del aula en un espacio de indagación activa, organizado en torno al análisis de problemas sociales relevantes, cuestiones socialmente vivas y temas controvertidos.

Desde esta perspectiva, propone un aprendizaje sustentado en el uso riguroso de fuentes primarias, la contrastación de evidencias, la argumentación fundamentada y la capacidad de diferenciar hechos, interpretaciones y opiniones en un contexto caracterizado por la desinformación digital.

Asimismo, destaca el papel del profesorado como agente ético y pedagógico comprometido con los derechos humanos, la equidad y la justicia social. En este marco, la conciencia histórica se entiende como una condición esencial para que el alumnado se reconozca como agente histórico, interprete críticamente el pasado a la luz del presente y proyecte su acción en la construcción de futuros posibles.

Finalmente, la disertación reivindica una educación para la ciudadanía democrática asentada en una concepción radical de la democracia, capaz de visibilizar desigualdades, asumir la controversia como oportunidad formativa y promover una acción social crítica orientada a la transformación de la realidad compartida.

Objetivos de la clase

• Fundamentar el valor didáctico de los problemas sociales relevantes, las cuestiones socialmente vivas o los temas controvertidos como ejes curriculares estructurantes, en orden a fortalecer la conexión entre el conocimiento escolar y la vida social.
• Analizar el papel de la conciencia histórica como herramienta para interpretar críticamente el pasado, comprender el presente y proyectar futuros alternativos, democráticos y socialmente deseables.
• Promover la literacidad crítica digital como competencia esencial para identificar, analizar y cuestionar discursos de odio, desinformación y manipulación en los entornos digitales.
• Reflexionar sobre la responsabilidad ética y política del profesorado en la formación de una ciudadanía comprometida con la democracia, los derechos humanos y la justicia social.