Propósito: analizar los fundamentos científicos de las Habilidades Socioemocionales (HSE), comprender las bases biológicas, psicológicas y sociales de la conducta y de cómo interpretamos el mundo.

Contenidos:

• HSE como campo científico.
• Bases biológicas y psicológicas de las emociones y conductas.
• Atención, emoción y cognición.
• Alcances y límites de la evidencia empírica.

Clases:

1. Dr. Carlos Vigo: Fundamentos científicos de las HSE y por qué son tan relevantes en la actualidad. Evidencia empírica y límites de las HSE.
2. Mag. Lucía Spraggon: Bases biológicas, psicológicas y sociales de la conducta.
3. Mag. Lucía Spraggon: Atención, emoción y cognición. Cómo interpretamos el mundo.
4. Asincrónico: profundización teórica en los fundamentos científicos de las HSE.

Tarea de cierre de módulo: el objetivo de esta tarea, es integrar los fundamentos teóricos con el análisis de situaciones reales y la transferencia a la práctica.

Propósito: comprender la relación entre las funciones ejecutivas y las HSE, los procesos emocionales básicos y analizar estrategias de percepción y facilitación emocional con criterios funcionales y contextualizados.

Contenidos:

• Funciones ejecutivas y corteza prefrontal.
• Percepción, facilitación y conciencia afectiva.
• Claridad emocional y diferenciación entre emociones y estados emocionales.
• Lenguaje emocional y precisión conceptual.

Clases:

1. Dra. Fabiola Iglesias: Las funciones ejecutivas y la corteza prefrontal. Bases para el desarrollo y entrenamiento de las HSE. Modelos teóricos de la inteligencia emocional y social. 
2. Lic. Carolina González: Percepción emocional. Percibir, identificar, valorar y expresar las emociones adecuadamente según contexto. Bases teóricas y estrategias basadas en evidencia.
3. Lic. Carolina González: Facilitación emocional. Relación entre emociones, cognición y toma de decisiones. Priorización, focalización y atención. Estados emocionales y afrontamiento. Bases teóricas y estrategias basadas en evidencia.
4. Asincrónico: profundización teórica en funciones ejecutivas y modelos de inteligencia emocional.

Propósito: comprender los procesos emocionales básicos y analizar estrategias de regulación emocional considerando la interacción entre los procesos cognitivos, emocionales y fisiológicos con criterios funcionales y contextualizados.

Contenidos:

• Comprensión emocional.
• Identificación, modulación y gestión emocional.
• Regulación emocional y respuestas fisiológicas

Clases:

1. Lic. Gisela Encina: Comprensión emocional: entender, etiquetar y relacionar las emociones con su significado. Bases teóricas y estrategias basadas en evidencia.
2. Lic. Gisela Encina: Regulación emocional: identificar, modular y regular emociones. Bases teóricas y estrategias basadas en evidencia.
3. Mag. Andrea Amaya Córdoba: Regulación emocional desde lo corporal.
4. Asincrónico: profundización teórica en comprensión y regulación emocional.

Propósito: analizar los fenómenos de burnout, estrés y ansiedad como expresiones de las condiciones contemporáneas de vida y trabajo, desde un enfoque no clínico.

Contenidos:

• Estrés sostenido y sobrecarga.
• Burnout y desgaste emocional.
• Ansiedad y anticipación constante.
• Exigencia contemporánea y autoexigencia internalizada.
• Impacto en el desempeño y la toma de decisiones.

Clases:

1. Dr. Nicolás Banti: Estrés y exigencia sostenida.
2. Dr. Nicolás Banti: Burnout y desgaste emocional en contextos profesionales.
3. Dr. Roberto Rosler: Ansiedad, anticipación y sobrecarga cognitiva.
4. Asincrónico: profundización teórica en estrés, burnout y ansiedad.

Propósito: comprender cómo las creencias y los sesgos cognitivos influyen en la vida personal y profesional y en los procesos de toma de decisiones. Análisis de estrategias basadas en evidencia para promover respuestas más reflexivas, adaptativas y resilientes frente a los desafíos de la vida cotidiana.

Contenidos:

• Construcción de creencias.
• Sesgos cognitivos y errores de juicio.
• Procesos automáticos y deliberados en la toma de decisiones.
• Resiliencia y adaptación ante la adversidad.

Clases:

1. Mag. Lucía Spraggon: Las creencias. Identificación de creencias limitantes y potenciadoras.
2. Mag. Lucía Spraggon: Sesgos frecuentes.
3. Dra. Alejandra Calero: Toma de decisiones en la vida cotidiana. Procesos automáticos y deliberados. Reflexión y análisis de decisiones significativas.
4. Asincrónico: profundización teórica en creencias, sesgos cognitivos y toma de decisiones.

Propósito: comprender la importancia de los vínculos en la salud mental y física, analizar las habilidades relacionales como la empatía, toma de perspectiva, la comunicación y el autoconocimiento como recursos prácticos para la interacción social.

Contenidos:

• Vínculos humanos.
• Empatía cognitiva y emocional.
• Comunicación asertiva.
• Cooperación y acuerdos.

Clases:

1. Lic. Gisela Encina: Teoría del apego.
2. Lic. Carolina González: La naturaleza social del ser humano. Empatía, toma de perspectiva y comprensión del otro sin idealización.
3. Lic. Carolina González: Comunicación asertiva. Escucha activa y validación emocional. Estrategias de entrenamiento. Conversaciones difíciles y retroalimentación constructiva. Negociación, cooperación y construcción de acuerdos.
4. Asincrónico: profundización teórica en vínculos, empatía y comunicación.

Propósito: analizar las dinámicas socio emocionales implicadas en el trabajo en equipo y en red, la motivación y el liderazgo en contextos institucionales.

Contenidos

• Dinámicas emocionales en equipos de trabajo.
• Motivación intrínseca y extrínseca.
• Sentido, propósito y sostenibilidad del esfuerzo.
• Liderazgo y clima institucional.
• Toma de decisiones colectivas.

Clases:

1. Mag. Lucía Spraggon: Motivación, seguridad psicológica y clima institucional.
2. Lic. Adriana Marcovich: Trabajo en equipo y en red.
3. Lic. Adriana Marcovich: Liderazgo empático. Herramientas para facilitar el aprendizaje, el desarrollo de las personas y su autonomía.
4. Asincrónico: profundización teórica en motivación, equipos y liderazgo.

Propósito: integrar los contenidos trabajados a lo largo de la diplomatura en proyectos aplicados y contextualizados.

Contenidos

• Aplicación de HSE en la vida personal.
• Transferencia de las HSE a la actividad laboral, profesional y organizacional.

Clases:

1. Lic. Carolina González: Aplicación de HSE en la vida personal.
2. Lic. Adriana Marcovich: Transferencia de las HSE a la actividad laboral, profesional y organizacional.
3. Dr. Carlos Vigo: Clase final integradora. Continuidad formativa y trayectoria posterior del egresado.

La evaluación será progresiva y orientada a la aplicación de los aprendizajes. Se contemplará la participación y seguimiento de la cursada, la realización de trabajos prácticos en cada módulo y un proyecto final integrador, en el que deberás aplicar los contenidos a un contexto personal, educativo, profesional u organizacional.

El horario de los encuentros es de 20:00 a 21:15 hs (hora de Argentina, GMT-3). De todos modos, siempre quedarán grabados y se te compartirá el acceso para que puedas verlos cuando quieras.

Módulo 1:

• Clase 1: jueves 22 de octubre – Dr. Carlos Vigo
• Clase 2: jueves 29 de octubre – Mg. Lucía Spraggon
• Clase 3: jueves 5 de noviembre – Mg. Lucía Spraggon
• Tarea en campus: jueves 12 de noviembre

Módulo 2:

• Clase 5: jueves 19 de noviembre – Dra. Fabiola Iglesia
• Clase 6: jueves 26 noviembre – Lic. Carolina González
• Clase 7: jueves 3 de diciembre – Lic. Carolina González
• Tarea en campus: jueves 10 de diciembre

Módulo 3: 

• Clase 9: jueves 10 de diciembre – Lic. Gisela Encina
• Clase 10: jueves 17 de diciembre – Lic. Gisela Encina
• Clase 11: jueves 11 de febrero – FT. Andrea Amaya
• Tarea en campus: jueves 18 febrero

Módulo 4:

• Clase 13: jueves 25 de febrero – Dr. Nicolas Banti
• Clase 14: jueves 4 de marzo – Dr. Nicolas Banti
• Clase 15: jueves 11 de marzo – Dr. Roberto Rosler
• Tarea en campus: jueves 18 marzo

Módulo 5:

• Clase 17: jueves 25 de marzo – Mg. Lucía Spraggon
• Clase 18: jueves 1 de abril – Mg. Lucía Spraggon
• Clase 19: jueves 8 de abril – Dra. Alejandra Calero
• Tarea en campus: jueves 15 de abril

Módulo 6:

• Clase 21: jueves 22 de abril –  Lic. Gisela Encina
• Clase 22: jueves 29 de abril – Lic. Carolina González
• Clase 23: jueves 6 de mayo – Lic. Carolina González
• Tarea en campus: jueves 13 de mayo  

Módulo 7:

• Clase 25: jueves 20 de mayo – Mg. Lucía Spraggon
• Clase 26: jueves 27 de mayo – Lic. Adriana Marcovich
• Clase 27: jueves 3 de junio – Lic. Adriana Marcovich
• Tarea en campus: jueves 10 de junio

Módulo 8:

• Clase 29: jueves 17 de junio – Lic. Carolina González
• Clase 30: jueves 24 de junio – Lic. Adriana Marcovich
• Clase 31: jueves 1 de julio – Dr. Carlos Vigo

La cursada se pausará del 11 de diciembre de 2026 al 10 de febrero de 2027 inclusive, retomando las clases el 11 de febrero.