Diplomatura Universitaria en Habilidades Socioemocionales - Asociación Educar para el Desarrollo Humano

Inicio: 22 de octubre de 2026
CUPOS LIMITADOS: 100 VACANTES
¡Quedan solo 98!

Diplomatura Universitaria en

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

Una propuesta diseñada para comprender cómo las emociones, la cognición y los vínculos influyen en la manera en que pensamos, decidimos, trabajamos y nos relacionamos, incorporando herramientas basadas en evidencia para aplicar estos conocimientos en la vida personal y profesional.

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Modalidad online

Clases en vivo

100 hs. de formación

8 meses

Certificado universitario

Al finalizar esta diplomatura, habrás desarrollado conocimientos y herramientas para comprender y aplicar las habilidades socioemocionales desde una perspectiva científica y crítica,
lo que te permitirá:

Comprender cómo las emociones influyen en nuestra conducta

Al integrar conocimientos sobre las bases biológicas, psicológicas y sociales de la conducta, comprendiendo la relación entre atención, emoción, cognición y toma de decisiones.

Percibir, comprender y regular las emociones con mayor precisión

Al desarrollar recursos para identificar, diferenciar y comprender estados emocionales, incorporando estrategias de regulación basadas en evidencia y adecuadas a cada situación, objetivo y contexto.

Analizar el estrés, el burnout y la ansiedad desde una mirada integral

Al reconocer cómo interactúan los factores personales, sociales y organizacionales en situaciones de sobrecarga y desgaste, comprendiendo su impacto sobre la conducta, el desempeño y la toma de decisiones.

Tomar decisiones con mayor conciencia de nuestros sesgos

Al comprender cómo las creencias, los procesos automáticos y los sesgos cognitivos pueden influir en nuestros juicios y decisiones, incorporando estrategias para favorecer respuestas más reflexivas y fundamentadas.

Fortalecer los vínculos, la comunicación y el trabajo con otros

Al desarrollar conocimientos y herramientas vinculados con la empatía, la toma de perspectiva, la comunicación asertiva, la cooperación, la motivación, la seguridad psicológica y el liderazgo.

Aplicar las habilidades socioemocionales en situaciones reales

Al integrar los aprendizajes de la diplomatura para analizar situaciones y diseñar propuestas contextualizadas en ámbitos personales, educativos, profesionales u organizacionales.

PRESENTACIÓN

Esta formación está orientada a profesionales, técnicos y personas con responsabilidades de conducción, enseñanza, cuidado o acompañamiento de otras personas, que quieran comprender los procesos socioemocionales desde una perspectiva científica y aplicarlos en situaciones reales.

Especialmente a:

Profesionales de la educación: docentes de todos los niveles, directivos, supervisores, psicopedagogos, tutores, asesores pedagógicos y responsables de convivencia escolar.

Profesionales de la salud y las ciencias humanas: psicólogos, médicos, enfermeros, fonoaudiólogos, terapistas ocupacionales, kinesiólogos, trabajadores sociales y acompañantes terapéuticos.

Líderes y responsables de equipos: directivos, jefaturas, coordinadores, profesionales de gestión de personas, desarrollo organizacional, cultura y clima institucional.

Emprendedores y profesionales independientes: que deban tomar decisiones, sostener vínculos y coordinar personas en contextos de incertidumbre.

Formadores, capacitadores y coaches: interesados en fundamentar sus prácticas en evidencia científica y delimitar adecuadamente el alcance de sus intervenciones.

Personas con formación superior interesadas en comprender científicamente los procesos emocionales y aplicar estos conocimientos en su vida personal y profesional.

DOCENTES

Director: Dr. Carlos Vigo

• Doctor en Educación, con estancia de investigación en la Universidad de Málaga (España).
• Posdoctorado en Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires (UBA).
• Codirector del Doctorado en Educación, Universidad Católica de Santa Fe (UCSF).
• Director de la Revista de Educación Krínein, Universidad Católica de Santa Fe.
• Rector del Instituto Superior Sanmartiniano.
• Doctorando en Ciencias Humanas y Sociales, Universidad Nacional de Misiones (UNaM).
• Licenciado en Educación (UNaM).
• Profesor en Filosofía (ISARM).
• Especialista en Docencia Universitaria (UNaM).

Dr. Roberto Rosler

• Médico Neurocirujano egresado con Diploma de Honor, Universidad de Buenos Aires.
• Autor y coautor de más de 40 publicaciones científicas.
• Médico Asistente Extranjero de los Hospitales de París, Francia.
• Coordinador de Neuroanatomía, Maestría en Neuropsicología, Instituto Universitario Hospital Italiano.
• Profesor titular de Neurociencia y Salud Mental, Fisiología y Fisiopatología en la carrera de Medicina de la Universidad Abierta Interamericana.
• Miembro Titular de la Asociación Médica Argentina.
• Galardonado por la Academia Nacional de Medicina con el premio Bernardino Rivadavia (2016).

Mag. Lucía Spraggon

• Neuropsicóloga deportiva del Club Atlético Boca Juniors.
• Becaria doctoral del CONICET, cursando el doctorado en Psicología en la Pontificia Universidad Católica Argentina.
• Máster en Neuropsicología, Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires.
• Licenciada en Psicopedagogía de la Universidad Católica Argentina, con Medalla de Oro por excelencia académica.
• Profesora de Neurociencia, Licenciatura en Psicología, Pontificia Universidad Católica Argentina.

Dra. Alejandra Calero

• Investigadora Adjunta del CONICET en el Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. H. Rimoldi".
• Doctora en Psicología con especialización en procesos y habilidades emocionales, Universidad Nacional de La Plata.
• Especialista en Estadística para Ciencias de la Salud por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires.
• Licenciada en Psicología, Universidad de Buenos Aires.
• Autora de más de 30 publicaciones científicas.

Lic. Carolina González

• Licenciada en Psicopedagogía, Universidad del Salvador (USAL).
• Doctoranda en Educación, Universidad Católica de Santa Fe (UCSF).
• Docente de la Universidad Católica de Santa Fe, sede Reconquista.
• Exdirectora de Educación de la Municipalidad de Reconquista, provincia de Santa Fe.

Lic. Gisela Encina

• Licenciada en Psicología, Universidad Nacional de Córdoba (UNC).
• Diplomada en Salud Mental y Derechos Humanos, Universidad Nacional de Misiones (UNaM).
• Docente universitaria en la Universidad Católica de las Misiones.
• Expresidenta del Colegio Profesional de Psicólogos de Misiones (2016-2020).

Mag. Andrea Amaya Córdoba

• Fisioterapeuta, Escuela Colombiana de Rehabilitación.
• Magíster en Neuropsicología y Educación, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
• Docente de Práctica Comunitaria y Educativa en Fisioterapia en la Infancia, Corporación Universitaria Iberoamericana.
• Coeditora del libro Fisioterapias y Kinesiologías del Sur, Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Colombia.

Dra. Fabiola Iglesias

• Doctora en Psicología, Universidad Nacional de San Luis.
• Máster en Neuropsicología, Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires.
• Licenciada en Psicopedagogía, Universidad Católica Argentina.
• Profesora en Enseñanza Especial, Universidad Católica Argentina.
• Investigadora del Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social, Universidad Católica Argentina, "Facultad Teresa de Ávila".
• Profesora en las Cátedras Neurociencias de la Licenciatura en Psicología. Universidad Católica Argentina, Facultad “Teresa de Ávila”.
• Autora y coautora de más de 30 publicaciones científicas.

Dr. Nicolás Banti

• Médico egresado de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Buenos Aires (UBA).
• Jefe de Trabajos Prácticos, Primera Cátedra de Anatomía, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Buenos Aires.
• Médico Residente de Cardiología en el Sanatorio Finochietto.

Lic. Adriana Marcovich

• Licenciada en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires.
• Analista organizacional, EPSO.
• Coordinación de Grupos no Terapéuticos, Asociación Argentina de Psicología y Psicoterapia de Grupos.
• Posgrado en Psicología Positiva, Fundación Foro.

22 AÑOS DESARROLLANDO FORMACIONES RESPALDADAS POR EVIDENCIA CIENTÍFICA

67.000
Alumnos

10
Universidades

40
Países

280.000
Seguidores

En vinculación con el Vicerrectorado de Transferencia de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Asociación Educar para el Desarrollo Humano actúa como entidad colaboradora en la difusión internacional del proyecto Cómo leemos en la era digital: comprensión lectora basada en eye-tracking para una educación inclusiva en entornos digitales.

Fuente: unir.net/evento/seminarios/como-leer-era-digital-eye-tracking/ | reunir.unir.net/handle/123456789/19951

El Gobierno de México, a través de la Procuraduría Federal del Consumidor, utiliza material de Asociación Educar para el Desarrollo Humano (Sanz Blasco, 2025) en su publicación Brain Rot. Consumo digital con responsabilidad.

Fuente: www.gob.mx/profeco/articulos/brain-rot-consumo-digital-con-responsabilidad/

"Asociación Educar para el Desarrollo Humano ofrece una amplia información sobre Neuroeducación aplicada, constituyéndose en un verdadero centro neurálgico de intercambio de experiencias de aprendizaje."

Fuente: universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/neuroeducacion-el-aula-como-laboratorio-de-experiencias-de-aprendizaje

El Diplomado Universitario de Capacitación Docente en Neurociencias y el Programa Universitario en Neuropsicoeducación forman parte de la bibliografía obligatoria de los cursos "Neurociencias en la Educación" y "Habilidades docentes y digitales para desarrollar el aprendizaje estratégico en el aula", impartidos por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

Fuente: ec.filos.unam.mx/neurociencias-en-la-educacion-2/

Asociación Educar para el Desarrollo Humano forma parte de la Biblioteca de Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, en el apartado dedicado a la Educación Inclusiva.

Fuente: biblioguias.uam.es/c.php?g=692311&p=4994664

Los materiales de la Asociación Educar para el Desarrollo Humano forman parte de la bibliografía del curso "Neurociencia aplicada a las organizaciones", impartido por la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires.

Fuente: utnba.centrodeelearning.com/uy/detalle/curso/1169/neurociencia-aplicada-a-las-organizaciones

Asociación Educar para el Desarrollo Humano es una de las webs recomendadas en el Grado en Educación Infantil y en el Máster en Neurociencia y Educación, por su labor en la divulgación de conocimientos provenientes de diversas disciplinas, con aplicación práctica al ámbito educativo.

Fuente: https://www.ui1.es/sites/default/files/page_guides/files/gd_master_master_neurociencia_percepcion_motricidad_procesos_neurolinguisticos_y_niveles_de_aprendizaje.pdf

La Oficina del Alto Comisionado para la Paz del Gobierno de Colombia, en su proyecto "Acción CaPaz: Estrategia de Capacidades para la Paz y la Convivencia", destaca a la Asociación Educar para el Desarrollo Humano como parte de la bibliografía en el área de la neurociencia aplicada al aprendizaje.

Fuente: educrea.cl/wp-content/uploads/2019/10/DOC2-educar.pdf

Asociación Educar para el Desarrollo Humano forma parte de la bibliografía utilizada por el Ministerio de Educación de la República de Panamá para la elaboración de la Guía para el abordaje psicopedagógico de las competencias socioemocionales en los docentes.

Fuente: guias.meduca.gob.pa/sites/default/files/2021-07/Enfrentando%20los%20cambios%20-2021.pdf

El Gobierno del País Vasco, a través del Observatorio Vasco de la Juventud, destaca desde hace 11 años tres publicaciones por mes que considera relevantes sobre temas sociales, económicos y culturales. En esta selección incluyó la publicación de AE titulada “Adicción a las redes sociales, marketing digital y diseño algorítmico: Un análisis multidimensional de un fenómeno global con implicancias en la salud mental” como uno de los artículos destacados en noviembre de 2025.

Fuente: www.euskadi.eus/gobierno-vasco/-/noticia/2025/articulos-destacados-en-noviembre-de-2025/

"Canales de YouTube con recursos para educación emocional: Asociación Educar para el Desarrollo Humano ofrece información y materiales sobre temas relacionados con la educación emocional, el campo de la neurociencia, la salud mental y el desarrollo personal."

Fuente: www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-emocional/canales-de-youtube-educacion-emocional/

Referencia a la Asociación Educar para el Desarrollo Humano y a su artículo "5 estrategias para promover la curiosidad en el estudio de las ciencias".

Fuente: pruebat.org/Inicio/ConSesion/Breves/verBreve/20822-Descubre-la-Importancia-del-descanso-en-la-educacion

La Facultad de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional de Asunción (FENOB UNA) desarrolló el I Congreso Multidisciplinario de Neurociencias... El evento contó con la presencia de destacados disertantes internacionales de la “Asociación Educar para el Desarrollo Humano.”

Fuente: repositorio.conacyt.gov.py/handle/20.500.14066/4361

PROGRAMA

Módulo 1 | IA con enfoque humano: fundamentos y alcances

Contenidos:

Presentación de la diplomatura.
Introducción a la inteligencia artificial como herramienta en profesiones que cuidan, educan y acompañan a personas.
Conceptos básicos sobre alfabetización digital, ciudadanía y huella digital.
Tensiones entre libertad y control algorítmico.
Reconocimiento del rol insustituible del vínculo humano en la práctica profesional.
Introducción clara, accesible y crítica a los distintos tipos de inteligencia artificial.
Comprensión de cómo funcionan los modelos de lenguaje y por qué es importante saberlo en contextos profesionales.
Detección de sesgos estructurales: cómo se diseñan las IA, para quiénes, con qué fines y con qué riesgos.
Reflexión sobre el modelo económico detrás de las tecnologías y su influencia en las prácticas cotidianas.

Módulo 2 | Ética en el uso de la IA

Contenidos:

Marco ético para la aplicación de la inteligencia artificial en contextos de vínculo humano.
Fundamentos éticos aplicables al uso de IA en contextos de vulnerabilidad, cuidado y educación.
Análisis del vacío o insuficiencia normativa frente al avance tecnológico.
Responsabilidad profesional frente al uso de herramientas que no siempre son neutrales ni transparentes.

Módulo 3 | Derechos y desafíos en el uso de la IA

Contenidos:

Comprensión de los desafíos éticos más frecuentes: consentimiento, autonomía, sesgos, manipulación, desinformación.
Justicia algorítmica: cómo se distribuyen las oportunidades y los riesgos en el uso de IA.
Revisión crítica de prácticas institucionales relacionadas con el consentimiento en entornos digitales.
Capacidad de reflexión normativa flexible frente a contextos cambiantes, especialmente en salud y educación.

Módulo 4 | IA y su uso en profesiones relacionadas con la salud

Contenidos:

Mapeo de herramientas digitales disponibles y su potencial uso en el ámbito clínico-asistencial.
Exploración de aplicaciones actuales de IA en el seguimiento, diagnóstico y psicoeducación.
Análisis ético de casos complejos: cuándo la IA puede ser útil y cuándo puede ser un riesgo o una trampa.
Reflexión sobre la relación entre tecnología, decisión clínica y presencia humana.
Salud mental e IA.

Módulo 5 | IA en acompañamiento pedagógico y psicoeducativo

Contenidos:

Plataformas inteligentes, personalización del aprendizaje y retroalimentación automatizada.
Aplicaciones en evaluación, accesibilidad y acompañamiento continuo.
Riesgos de desvinculación afectiva, sesgos algorítmicos y desigualdades tecnológicas.
Estrategias para una integración crítica, ética y pedagógica de la IA.
Presentación de casos reales en el ámbito del acompañamiento educativo y psicoeducativo.

Módulo 6 | Reflexiones sobre el uso de IA

Contenidos:

Profundización en los límites éticos de lo que la IA puede reemplazar en términos de vínculo, empatía y presencia.
Comprensión del impacto de la IA en los modos de ser y vincularse: el riesgo de desconexión en profesiones que requieren empatía.
Los humanos futuros: cómo educamos en nuestros roles de adultos referentes a las nuevas generaciones en este contexto.

Módulo 7 | Integración ética y profesional de la IA en la práctica diaria

Contenidos:

Diseño de proyectos profesionales mediados por IA, ajustados a cada contexto laboral.
Evaluación situada del potencial de la IA como herramienta de trabajo colaborativo o pedagógico.
Espacios de intercambio interdisciplinario para enriquecer el enfoque de aplicación.
Síntesis reflexiva: discernir qué puede y qué no debe delegarse a una IA.

Evaluación

La evaluación final se desarrollará de forma progresiva a lo largo de los 9 meses de cursada y estará orientada a la elaboración de un trabajo integrador que refleje tanto el dominio de los contenidos como la capacidad de aplicar la inteligencia artificial de manera ética, contextualizada y situada en la propia práctica profesional.

Durante la cursada, se pondrá a disposición en el campus virtual la grabación de las clases, el material de presentación (PPT) y recursos complementarios (artículos, eBooks, infografías, etc.) que servirán como guía para avanzar en la construcción del trabajo final.

La elaboración será escalonada y reflexiva, siguiendo estas etapas:

Enfoque ético: redacción de los principios éticos que guiarán el uso de las herramientas seleccionadas.
Sesgos y riesgos: análisis de los sesgos presentes en los modelos de IA y su posible impacto en la práctica profesional, incluyendo riesgos vinculados a la privacidad y el consentimiento.
Aplicación en salud: los profesionales del ámbito sanitario (físico o mental) describirán usos concretos en su área. Quienes no pertenezcan a este ámbito asumirán el rol de pacientes para expresar inquietudes y expectativas.
Aplicación en educación: los docentes detallarán cómo utilizan o utilizarían la IA en su labor, mientras que el resto de los participantes asumirá el rol de estudiantes o familias para transmitir necesidades y preguntas.
Intercambio de roles: se invierten los papeles entre áreas para fomentar la comprensión de perspectivas y responsabilidades.
Reelaboración con retroalimentación: integración de los aprendizajes, ajustes derivados del feedback recibido y reflexión final sobre el rol activo que deben asumir tanto los profesionales como los usuarios de la IA.
El documento resultante de este proceso, revisado y completo, será presentado en el último módulo como trabajo final integrador, evidenciando una visión crítica y multidimensional del uso ético de la inteligencia artificial.

Clases en vivo

El horario de los encuentros es de 19:00 a 20:30 hs (hora de Argentina, GMT-3). De todos modos, siempre quedarán grabados y se te compartirá el acceso para que puedas verlos cuando quieras.

Clase 1 (13/05/26): Dra. Alejandra Calero.
Clase 2 (20/05/26): Dra. Alejandra Calero.
Clase 3 (27/05/26): Dr. Pablo Vázquez.
Clase 4 (03/06/26): Dra. Alejandra Calero.
Clase 5 (10/06/26): Dr. Carlos Vigo.
Clase 6 (24/06/26): Dra. Jésica Formoso.
Clase 7 (01/07/26): Dr. Manuel Soliño.
Clase 8 (08/07/26): Dra. Alejandra Calero.
Clase 9 (22/07/26): Dra. Jésica Formoso.
Clase 10 (29/07/26): Dra. Jésica Formoso.
Clase 11 (05/08/26): Dr. Fernando Manzano.
Clase 12 (19/08/26): Dr. Manuel Soliño.
Clase 13 (26/08/26): Dra. Alejandra Calero.
Clase 14 (02/09/26): Dr. Nicolás Parra Bolaños.
Clase 15 (16/09/26): Dr. Carlos Vigo.
Clase 16 (23/09/26): Dr. Nicolás Parra Bolaños.
Clase 17 (30/09/26): Lic. Sofía Lorenzo.
Clase 18 (07/10/26): Lic. Sofía Lorenzo.
Clase 19 (14/10/26): Lic. Sofía Lorenzo.
Clase 20 (28/10/26): Dr. Carlos Vigo.
Clase 21 (04/11/26): Dr. Lucas Raspall.
Clase 22 (11/11/26): Dr. Lucas Raspall.
Clase 23 (25/11/26): Dra. Alejandra Calero.
Clase 24 (02/12/26): Dra. Alejandra Calero.
Clase 25 (09/12/26): Dra. Alejandra Calero.

INVERSIÓN

Esta Diplomatura Universitaria no es un gasto, sino una inversión con respaldo académico. Al completarla, recibirás un certificado de la Universidad Abierta Interamericana, que avala tu formación y amplía tus oportunidades profesionales.

COHORTE MAYO 2026
CUPOS AGOTADOS

$ 77.000 Cuota fija durante toda la cursada

Certificado Universitario otorgado por la Universidad Abierta Interamericana.
Clases interactivas en vivo por Zoom, con acceso a las grabaciones para que las veas cuando quieras.
8 meses de cursada a través del Campus Virtual de Asociación Educar para el Desarrollo Humano (AE).
Materiales y Recursos descargables.
Tutoría personalizadas.
Descuento en otras actividades de AE.

$616000

$ 492.800 Un único pago, todo incluido

Certificado Universitario otorgado por la Universidad Abierta Interamericana.
Clases interactivas en vivo por Zoom, con acceso a las grabaciones para que las veas cuando quieras.
8 meses de cursada a través del Campus Virtual de Asociación Educar para el Desarrollo Humano (AE).
Materiales y Recursos descargables.
Tutoría personalizadas.
Descuento en otras actividades de AE.

U$S 67 Cuota fija durante toda la cursada

Certificado Universitario otorgado por la Universidad Abierta Interamericana.
Clases interactivas en vivo por Zoom, con acceso a las grabaciones para que las veas cuando quieras.
8 meses de cursada a través del Campus Virtual de Asociación Educar para el Desarrollo Humano (AE).
Materiales y Recursos descargables.
Tutoría personalizadas.
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Tu formación está asegurada

Probá 30 días y, si no es lo que esperabas, recuperás el 100% de tu dinero.

Recibí ayuda personalizada de un humano

Atención de lunes a viernes de 09:00 a 17:00 (hora de Argentina, GMT-3)

CERTIFICADO UNIVERSITARIO

Universidad Premiada con la acreditación internacional otorgada por Hcéres

Primera institución de Sudamérica que obtiene esta prestigiosa distinción internacional, por el desarrollo de su política de calidad y mejoramiento continuo.

Aprendé con evidencia
científica

Material Descargable

Contenido dinámico y descargable.

Liderazgo Académico

Cada clase será impartida por una eminencia en el campo.

Tutor Personal

Tienes línea directa con un tutor, donde puedes recibir un seguimiento más personalizado.

Metodología Interactiva

Educación comprensiva con clases sincrónicas y asincrónicas, permitiéndote aprender a tu ritmo mientras aplicas lo aprendido en tu vida diaria.

Asesoramiento Personalizado de Lunes a Viernes

Consigue las respuestas a tus preguntas en un plazo promedio de 48hs. hábiles.

Beneficios Extras AE

Descuentos en toda la oferta educativa. Acceso prioritario a inscripción en eventos.

Dudas frecuentes

Es posible que todavía te surjan algunas dudas sobre esta Diplomatura Es normal, estás a punto de hacer una inversión en ti que puede cambiar el rumbo de tu carrera profesional. Aquí encontrarás algunas de las preguntas más comunes, que te ayudarán a tomar la mejor decisión.

¿Necesito algún requisito de estudios previos para inscribirme?

Mientras que el conocimiento previo puede ser útil, la Diplomatura comienza con fundamentos básicos, haciéndola accesible para aquellos nuevos en el campo de la Inteligencia Artificial.

¿Cómo es la metodología de cursada?

Cada semana, compartiremos un espacio de aprendizaje con un enfoque interactivo, fomentando el sentido de pertenencia. Además, tendrás acceso a una comunidad de profesionales de todo el mundo, donde podrás intercambiar experiencias y aprender de otros profesionales que buscan la excelencia educativa.

Los encuentros en vivo se llevarán a cabo a través de Zoom.

También tendrás acceso a las grabaciones de cada clase en caso de que no puedas participar en vivo.

Además, dispondrás de un Campus Virtual con tutoría personalizada para gestionar tus consultas y obtener material adicional descargable, incluyendo bibliografía recomendada.

¿Cómo se realizan los encuentros en VIVO por Zoom®?

Las clases EN VIVO a través de Zoom® tienen una duración de 2hs aprox. El día las clases en vivo está publicado al final del Temario. El horario es de 19:00 a 20:30 hs (hora de Argentina, GMT -3). Aún así, las mismas siempre quedarán grabadas y se te compartirá el acceso para que puedas verlas cuando tú quieras.

¿Cuándo puedo acceder al contenido?

El programa tiene una fecha de inicio informada en esta página. Te enviaremos tus datos de acceso al Campus, un día antes del inicio.

¿Cómo se aprueba?

La evaluación final se desarrollará de forma progresiva a lo largo de los 8 meses de cursada y estará orientada a la elaboración de un trabajo integrador que refleje tanto el dominio de los contenidos como la capacidad de aplicar la inteligencia artificial de manera ética, contextualizada y situada en la propia práctica profesional.

Durante las semanas libres, se pondrá a disposición en el campus virtual la grabación de las clases, el material de presentación (PPT) y recursos complementarios (artículos, eBooks, infografías, etc.) que servirán como guía para avanzar en la construcción del trabajo final.

La elaboración será escalonada y reflexiva, siguiendo estas etapas:

Enfoque ético: redacción de los principios éticos que guiarán el uso de las herramientas seleccionadas.
Sesgos y riesgos: análisis de los sesgos presentes en los modelos de IA y su posible impacto en la práctica profesional, incluyendo riesgos vinculados a la privacidad y el consentimiento.
Aplicación en salud: los profesionales del ámbito sanitario (físico o mental) describirán usos concretos en su área. Quienes no pertenezcan a este ámbito asumirán el rol de pacientes para expresar inquietudes y expectativas.
Aplicación en educación: los docentes detallarán cómo utilizan o utilizarían la IA en su labor, mientras que el resto de los participantes asumirá el rol de estudiantes o familias para transmitir necesidades y preguntas.
Intercambio de roles: se invierten los papeles entre áreas para fomentar la comprensión de perspectivas y responsabilidades.
Reelaboración con retroalimentación: integración de los aprendizajes, ajustes derivados del feedback recibido y reflexión final sobre el rol activo que deben asumir tanto los profesionales como los usuarios de la IA.
El documento resultante de este proceso, revisado y completo, será presentado en el último módulo como trabajo final integrador, evidenciando una visión crítica y multidimensional del uso ético de la inteligencia artificial.

¿Qué tipo de certificado otorgan?

Otorgamos un Certificado digitalizado (PDF) con código QR para validación externa, emitido por la Universidad Abierta Interamericana, con tu nombre completo; tu número de Identificación; la carga horaria; la firma de los directores del curso; de la institución y la fecha de finalización.

¿Tendré soporte a mis dudas/consultas?

Cada alumno cuenta con una tutoría personalizada, lo que le permitirá realizar consultas y administrar su formación de un modo totalmente adaptado a sus necesidades.

El tutor siempre responderá todas las dudas y acompañará al alumno para que pueda realizar todos los trabajos y completar exitosamente el diplomado. Más allá de que sea virtual, al comunicarse vía mail podrá enviar la cantidad de mensajes y consultas que desee, lo que genera una interacción regular que posibilita un buen vínculo con el tutor. Cada persona puede optar por comunicarse de forma diaria, semanal, mensual, etc. La idea es que a medida que se vaya leyendo el material y surjan dudas, comentarios, o bien lo que se desee compartir, se envíe un mensaje mediante la mensajería interna del Campus.

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Inicio: 22 de octubre de 2026 CUPOS LIMITADOS: 100 VACANTES ¡Quedan solo 98!