Teaching Tweens & Teens: The challenge of teaching Preteens and Adolescents


Próxima fecha de inicio: 5 de septiembre.

Duración: 8 clases divididas en 2 meses

Modalidad: 100% a distancia, sin horarios fijos, en el entorno de un campus virtual.

Conocé los más de 1.050 colegios y universidades que estudian con nosotrosclic aquí.

[ACTIVIDAD 100% EN INGLÉS]

Objetivos generales:

El objetivo de este curso será brindar un marco teórico-práctico sobre la enseñanza del idioma inglés a pre-adolescentes y adolescentes, desarrollando sus habilidades lingüísticas y de comunicación de una manera natural y espontánea. En un marco lúdico y de inmersión al idioma, la metodología propuesta otorga las herramientas necesarias para llevar adelante clases muy dinámicas dirigidas a alumnos de 10 a 18 años. 

El TTT COURSE ofrece una mirada 100% práctica con una amplia variedad de técnicas y actividades que estimulan la imaginación y la creatividad,  brindando al docente estrategias y recursos didácticos pertinentes a las características de los alumnos de las edades mencionadas.

Las técnicas y actividades propuestas son igualmente de gran utilidad para enseñar inglés a adultos de todos los niveles, dando sobre todo herramientas muy eficaces para quienes enseñan a principiantes.

Dirigido a: Docentes de Primaria; Docentes de Secundaria, Docentes de Adultos, miembros de equipos directivos, Coordinadores de Idioma, Estudiantes de carreras afines.

Docente: Grace Bertolini

  • Directora de CREATIVE TEACHING y EDUCACION AFECTIVA-CONVIVIR CON VALORES, espacios para la Capacitación y el Desarrollo Profesional Docente en Argentina y en países de América Latina.
  • Por más de 35 años se ha desempeñado como docente y directivo de Inglés en Escuelas Bilingües. 
  • Facilitadora Internacional Certificada de Peace Education Foundation y Educadora Certificada Internacional de Disciplina Positiva para Positive Discipline Association (Estados Unidos), se ha especializado en Educación Socio-Emocional, Resolución Constructiva de Conflictos en la Escuela, Mediación Estudiantil, Educación en Valores y Disciplina Positiva.
  • Sus estudios en Educación Física, la han llevado también a complementar sus clases con Técnicas basadas en el Movimiento, el Juego, la Creatividad y la Motivación, aspectos indispensables para todo aprendizaje constructivo. Sus Cursos y Talleres se caracterizan además por el diseño y realización de recursos didácticos y educativos para el uso práctico en el aula.
  • Su formación en Neuro-aprendizaje, le permitió además incorporar herramientas para un entorno educativo cerebro-compatible, donde los distintos Estilos de Aprendizaje son valorados a la hora de enseñar-facilitar-aprender. 
  • Se ha capacitado en Estados Unidos y en Inglaterra en la Educación a través del Aprendizaje Cooperativo, Inteligencias Múltiples, Aprendizaje y el cerebro, Disciplina Positiva.
  • Sus Cursos y Talleres se dictan en todo el país y en el extranjero, se caracterizan además por el diseño y realización de recursos didácticos y educativos para el uso práctico en el aula.


¿Qué nos destaca como institución?

  • Disponemos de convenios de investigación con universidades de Argentina, México, Ecuador, Colombia y Cuba (Universidad Católica Argentina - Facultad "Teresa de Ávila", Universidad Abierta Interamericana, Universidad Madero, Universidad Maimónides, Institución Universitaria Marco Fidel Suárez, Universidad Casa Grande, Institución Universitaria CESMAG, Universidad de Holguín, Universidad Nacional de Villa María, Universidad Mariana, Universidad de Mendoza).
  • Contamos con actividades certificadas por la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Universidad Abierta Interamericana (UAI), Universidad Madero (UMAD), Universidad Maimónides (UMAI), Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) y la Universidad Marcelino Champagnat (UMCH).
  • Más de 1.050 colegios y universidades en 28 países se encuentran asociados con nosotros para formar a sus docentes y directivos.
  • Nuestros cursos a distancia tienen más de 20.000 alumnos egresados en 40 países (Alemania, Argentina, Argelia, Australia, Austria, Bélgica, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Estados Unidos, Francia, Gabón, Guatemala, Holanda, Honduras, Inglaterra, Irlanda, Italia, Japón, Lituania, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Rusia, Singapur, Suiza, Uruguay y Venezuela).
  • Nuestra calificación es de 4,8/5 en Facebook, un promedio mayor al de cualquier institución educativa de la región. Asimismo, disponemos de 950.000 seguidores, convirtiéndonos en una de las páginas con más seguidores y referentes del sector en habla hispana.

[DISPONES DE UNA GARANTÍA DE REEMBOLZO DE 30 DÍAS]

| INVERSIÓN MENSUAL (duración 2 meses):

  • Argentina (pesos argentinos): 2 cuotas de $1.500. Abonando en un solo pago: $2.500.
  • México (pesos mexicanos): 2 cuotas de $1050. Abonando en un solo pago: $1.900.
  • Otros países (dólares estadounidenses): 2 cuotas de US$55. Abonando en un solo pago: US$100.
  • España (euros): 2 cuotas de €48. Abonando en un solo pago: €87. 

| INSTITUCIONES ASOCIADAS | ALUMNOS EGRESADOS AE:

  • Argentina (pesos argentinos): 2 cuotas de $1.300. Abonando en un solo pago: $2.200.
  • México (pesos mexicanos): 2 cuotas de $860. Abonando en un solo pago: $1.530.
  • Otros países (dólares estadounidenses): 2 cuotas de US$45. Abonando en un solo pago: US$80.
  • España (euros): 2 cuotas de €39. Abonando en un solo pago: €70.

Conocé los más de 1.050 colegios y universidades que estudian con nosotros: clic aquí.

FORMAS DE PAGO: 

  • ​​Tarjeta de crédito​ ​(válido en todos los países);
  • PayPal (válido en todos los países);
  • ​​Tarjeta de débito ​(válido solo en Argentina y México);
  • Depósito o transferencia bancaria (válido solo en Argentina);
  • Rapipago, Pago Fácil o BaproPagos (válido solo en Argentina);
  • Mercado Pago (válido solo en Argentina).

En caso de que aparezca el mensaje "La dirección no parece ser válida", les recomendamos chequear que no quede un espacio vacío al final.


 

100% a distancia, sin horarios fijos, en el entorno de un campus virtual

El curso Teaching Tweens & Teens: the challenge of teaching Preteens and Adolescents ha sido desarrollado para todas aquellas personas que por motivos personales, laborales, de distancia o que deseen estudiar con una amplia flexibilidad horaria y sin desplazamientos, puedan realizarlo disfrutando de las ventajas que proporciona esta modalidad.

La periodicidad de las clases es semanal, en un solo envío: se accede mediante correo electrónico. De esta forma no es necesario estar conectado al momento de recibirlas, dándole al alumno la posibilidad de leer el material en su tiempo libre.

Cada alumno cuenta con una tutoría personalizada, lo que le permitirá realizar consultas y administrar su formación de un modo totalmente adaptado a sus necesidades.

Esta modalidad de cursada permite hacer las pausas que se necesiten durante la misma, para poder ser retomada desde tu última clase recibida.

Más información sobre la cursada y evaluacionesclic aquí.


Teaching Tweens & Teens: the challenge of teaching Preteens and Adolescents te brinda recursos prácticos, fáciles de implementar en la clase con alumnos de Nivel Primario y Secundario (de 10 a 18 años) disfrutando tanto alumnos como docentes del proceso enseñanza–aprendizaje de esta lengua extranjera.

Duración: 2 meses (8 clases).

Contenidos:

UNIT 1: Teaching Pre-teens and Teens: How to increase participation and motivation.

  • How to increase participation and motivation
  • Teens' Characteristics
  • Who are our “Tweens”?
  • How can we motivate Tweens and Teens?
  • Some teenager characteristics…
  • Who are our teenagers today?
  • How to Motivate Teenagers: let’s share some tips!
  • Set students working in groups
  • Take into account your teen students’ interests and talents
  • Vary the materials you use in your class
  • Change grouping outlines
  • Integrate body movement in your classroom
  • Boost speaking activities
  • Use your creativity
  • Be willing to change
  • Praise students
  • Satisfy your students’ interests
  • Avoid abstraction
  • Create an IT-friendly classroom!
  • How to incorporate technology in your lessons:
  • Use Gamification
  • Encourage Healthy Competition
  • Choose reading material according to their interest
  • Practise Listening with Songs and Videos they love
  • Make use of visuals and real objects
  • Vary the content and type of activities
  • How Can Teachers Get Students to Put Forth Effort?

UNIT 2: Classroom Management: Tips & Ideas to make your lesson a success.

  • Teaching absolute beginners: the challenge made easier
  • Teach Self-Regulation
  • Model and Practice Appropriate Behavior
  • Engaging Students
  • How do we maintain control in the classroom yet still give students the freedom to explore, create, and experiment? 
  • Reach students with diverse intelligences:
  • Set the Rules at the Start
  • Effective First-Day Ideas
  • Quick Classroom Management Tips
  • PLANNING: Always have a well-designed, engaging lesson
  • Use Conversation Starters
  • Role Plays In Your Class!
  • A Word about Body Language
  • How to Distribute Talking Time
  • How to Make Sure Everyone Gets A Chance To Talk

UNIT 3: Engage your students in Cooperative Learning!

  • Why use Cooperative Learning?
  • How Does the Teacher’s Instruction Benefit from Cooperative Learning?
  • How will Cooperative Learning help prepare students for today’s world?
  • How is Grouping (or Group Work) Different from Cooperative Learning?
  • Cooperative Learning is NOT
  • How can ensure effective Cooperative Learning?
  • Roles and Responsibilities
  • Kagan Structures for English Language Learners
  • Key Concepts: PIES: Basic Principles of Cooperative Learning
  • What are the Kagan Structures?
  • Advantages of Kagan Structures for English Language Learners
  • CLASS-BUILDING
  • What Does Class-building Look Like?
  • Standing… Moving… Work with All!
  • TEAMBUILDING
  • What Are Some Generalizations That Should Guide The Use of Cooperative Learning?
  • What Criteria Can I Use for Setting up Cooperative Learning Groups?
  • Forming Effective Teams
  • Teaching Social Skills
  • PAIR WORK
  • The Effective Teacher
  • Assessment Tools

UNIT 4: Strategies to build comprehension and help students learn more effectively.

  • Creative Story-Based Activities
  • Reading in the Classroom: Fiction & Non-Fiction
  • Some Reasons to Use Stories
  • Vocabulary Development
  • Different Strategies to Build Comprehension
  • PREDICTING
  • RETELLING
  • Using Props for Retelling
  • Questioning, Sequencing
  • WRITING is a natural follow up to oral retelling
  • Creating a story character is the starting point for story writing
  • CHARACTER OF PLACE
  • CHARACTER OF AN OBJECT
  • GRAPHIC ORGANIZERS as an aid to understand information

UNIT 5: Why play games when there is so much work to do in the classroom?

  • Why play Games with your students?
  • General Benefits of Games
  • Characteristics of games
  • Rules & demonstrations
  • Competition
  • Learning vocabulary through games
  • Deciding which game to use
  • When to use games
  • How to choose games
  • Five-Minute Activities
  • Vocabulary Activities
  • Traditional Language Games
  • Cooperative Games
  • Using Action & Movement
  • Online Games and Mobile Apps
  • Some Classroom Management Ideas

UNIT 6: Creativity and Motivation in your class… is it even possible?

  • Why Create?
  • Why do we need to incorporate Creativity to the Educational System?
  • Characteristics of a creative person
  • Non-Formal Learning
  • How to organize your class
  • Different perceptions in the classroom: Optical illusions
  • Using Stories and Non-fiction Texts to be creative
  • Music in the EFL classroom
  • Songs: An excellent tool in the English classroom
  • Working with GRAFFITI, a Street Art!
  • Discussing MURPHY’S LAWS
  • Creativity and vocabulary
  • Lateral Thinking
  • Rebus Puzzles
  • Mind Games
  • Brainteasers
  • Riddles
  • Proverbs & Famous Sayings
  • Discussing Famous Sayings
  • Creative Thinking Techniques: Brainstorming and Mind Mapping
  • Teachers’ role as a Facilitator

UNIT 7: Authentic material at all levels, ages and abilities.

  • Authentic Material: What it is and how to integrate it into your lessons
  • Authentic materials enable learners to interact with the real language
  • Advantages & Disadvantages
  • Prior to using any authentic material
  • Authentic Literature
  • What types of Authentic Materials can we use?
  • AUDIO-VISUAL – AUDITORY – PRINTED- VISUAL- ONLINE
  • Why learning English with Movie and Film Works in the classroom?
  • Using Commercials
  • Famous News Broadcasts
  • Music & Songs in EFL classrooms
  • Podcasts and Radio Programs
  • Printed Materials: Newspaper Articles
  • Working with Magazine Pictures and Restaurant Menus
  • Catalogues & Brochures
  • Real City Maps
  • Working with Recipes
  • Using Advertising images in the English class
  • Creative Writing Using Comics & Cartoons
  • Visual Materials
  • Working with GRAFFITI ...a Street Art!
  • Working with Famous Photographs & Posters
  • Incorporate Art
  • Realia brings real life into the classroom
  • Preteens & Teens also love to play… Linguistic games and Communicative games
  • Using Internet
  • Integrate Technology into the Classroom
  • Use Mobile Phones
  • Teachers' role as a Facilitator

UNIT 8: Confidence leads to competence…creative activities to develop both language skills and self-esteem.

  • Creative Activities to develop both Language Skills and Self-esteem
  • Helping Students Make Learning Challenging, Engaging and Meaningful
  • A Supportive Learning Environment
  • Why is Self-Confidence so Important in Language Learning?
  • Self-Efficacy in the Classroom
  • Social Learning & Emotional Wellbeing at School
  • Teach skills that facilitate positive relationships
  • SEL: Social Emotional Learning
  • Build a Sense of Identity
  • Build a Sense of Belonging
  • Fostering Empathy
  • Create more empathetic classrooms
  • Build a Sense Of Security
  • Rules In The Classroom
  • Why Management Behavior?
  • Stories about Resilience
  • Help Students Achieve Goals for Themselves
  • Smart goals
  • Build a Sense of Competence
  • Fostering Kindness in Class
  • Appreciation works!


Esta capacitación certifica 32 horas de cursada

Detalles: privada, otorgada por Asociación Educar para el Desarrollo Humano, entidad reconocida por la Inspección General de Justicia I.G.J., del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la República Argentina. Personería jurídica número 000815.

*El certificado digital (en formato PDF) no tiene costo. En el caso de solicitar la certificación en papel, puede ser retirada en nuestra sede de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina, de forma gratuita. Si se requiere el envío postal, deberá ser abonado por el alumno. 



Contáctanos:

Email: [email protected]

Télefono: +54 11 45821003

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Días y horarios de atención (lunes a viernes -excepto feriados-):

  • Argentina, Brasil (GMT-3), Chile, Uruguay: 09:00 a 13:00 | 15:00 a 17:00 hs.
  • Bolivia, Cuba, Estados Unidos (GMT-4), Paraguay, Puerto Rico, República Dominicana, Venezuela: 08:00 a 12:00 | 14:00 a 16:00 hs.
  • Colombia, Ecuador, México (GMT-5), Perú, Panamá: 07:00 a 11:00 | 13:00 a 15:00 hs.
  • Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua: 06:00 a 10:00 | 12:00 a 14:00 hs.
  • Portugal: 12:00 a 16:00 | 18:00 a 20:00 hs.
  • España, Francia, Italia: 13:00 a 17:00 | 19:00 a 21:00 hs. 

Formulario de consulta online: