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En el video de hoy, Ángeles Tepper (@lacerebra) nos resume una reciente publicación de la revista Trends in Cognitive Sciences.

Nuestro cerebro tiene ciertas debilidades a la hora de aprender. Por lo tanto, debemos encontrar las herramientas para transformarlas en fortalezas del proceso de aprendizaje.

Un experimentado docente da clases de Física y Química en un curso de secundaria y la mayoría de los estudiantes no obtienen buenos resultados en sus evaluaciones. ¿Es culpa de los jóvenes estudiantes o del profesor que tiene 15 años de experiencia al frente del curso?

Cuando nos enfrentamos a situaciones difíciles o complicadas, tenemos al sistema nervioso simpático y parasimpático cómo las “tropas” de combate y de logística que saldrán en defensa de nuestra integridad física y emocional.

En esta última entrega verán algunos de los principales fármacos inhibidores que actúan a nivel de los canales de iones o de los distintos receptores para los neurotransmisores.

Los neuropsicofármacos actúan tanto en enfermedades neurológicas como en padecimientos de la salud mental (psiquiátricas). En este artículo veremos su acción a nivel del sistema nervioso central (SNC) y sus efectos a nivel de los receptores para los distintos neurotransmisores o sobre los canales iónicos.

La noradrenalina, el glutamato, la serotonina y la dopamina son algunos de los principales neurotransmisores y co-transmisores liberados al espacio sináptico. Aquí veremos un repaso general de sus principales características.

Nuestro cerebro es un poderoso “brujo” al cual podemos pedirle lo que deseemos. Simplemente debemos tener en claro nuestro anhelo para llegar al camino correcto.

Sustentar la felicidad en la búsqueda del placer y "la vida placentera" conlleva a un mayor índice de insatisfacción. En cambio, centrarse en conseguir una felicidad auténtica implica poner el enfoque en el compromiso y el valor de las cosas.

Los contextos de trabajo pueden afectar de forma positiva o negativa el estado emocional y el rendimiento laboral.