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Cuatro pasos para una clase sinápticaMENTE amigable (primera parte)

  • 23 de Enero de 2019
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Para generar clases más eficientes y amigables, es viable recortar la información y los contenidos con la finalidad de que los alumnos tengan la recepción de los distintos temas en trozos cortados de forma sinápticamente compatible.

¿Cómo funciona la corteza prefrontal?

  • 24 de Abril de 2017
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Para funcionar correctamente nuestra corteza prefrontal necesita de energía. Como este recurso es limitado, su desempeño al máximo potencial es de corta duración y por esta razón no conviene sobreexigirla si deseamos buenos resultados.

Conferencia: Comunicación emocional en niños y adultos

  • 07 de Junio de 2016
  • Autor: Dra. Valeria Guaita
La comunicación emocional es un proceso que se da a lo largo de toda la vida. Esta conferencia se centrará en el proceso de comunicación emocional de niños, adultos y en la interacción entre ambos.

¿Cómo percibe el mundo nuestro cerebro?

  • 30 de Enero de 2014
  • Autor: Dr. Carlos Logatt Grabner
El cerebro tiene la capacidad de realizar una valoración de los estímulos sensoriales si tiene como referencia otros con los cuales lo puede comparar.

ADHD: Viviendo sin frenos (segunda parte)

  • 17 de Diciembre de 2013
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Segunda parte de una nota explicativa sobre el comportamiento de los chicos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD): cómo manejarse y entenderlos.

ADHD: Viviendo sin frenos (primera parte)

  • 17 de Diciembre de 2013
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Primera parte de una nota explicativa sobre el comportamiento de los chicos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD): cómo manejarse y entenderlos.
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