Asociación Educar

En el video de hoy la Prof. Caterina Radzichewski hace referencia al perro del fisiólogo ruso Pavlov, ejemplo famoso de respuesta condicionada.

Eliana De los Santos nos trae una propuesta que nos permitirá organizarnos y desarrollar de forma dinámica un plan de acción para alcanzar una meta.

La motivación disminuye inexorablemente a lo largo de la educación obligatoria. Los alumnos terminan la secundaria con una menor motivación que cuando empezaron la primaria.

La plasticidad neuronal hace que cada alumno tenga un cableado cerebral distinto.

En este video te proponemos un ejercicio de metacognición para pensar en nuestras propias clases, tanto híbridas, presenciales como virtuales.

La Prof. Sofía Lorenzo nos cuenta que la capacidad creativa es un proceso cognitivo complejo que requiere de la activación y participación de varios circuitos cerebrales.

¡Esta virtualidad nos lleva a innovar en estrategias y actividades que motiven a nuestros alumnos!

En el aprendizaje intervienen "personajes"; cada uno corresponde a un factor neurológico como el cerebro instintivo o emocional, el sueño, el tálamo y la memoria de largo o corto plazo.

Lucrecia Prat Gay nos invita a pensar cómo aggiornar un sistema educativo del siglo XIX aplicado al siglo XXI.

Alejandra Del Fabro nos invita a preguntarnos sobre las emociones y cómo estas intervienen en la cognición y, a su vez, de qué manera la cognición las modifica.