Tag: dopamina

Neurofarmacología (4° parte): Fármacos 2

  • 10 de Diciembre de 2019
  • Autor: Dr. Santiago Maffia
En esta última entrega verán algunos de los principales fármacos inhibidores que actúan a nivel de los canales de iones o de los distintos receptores para los neurotransmisores.

Neurofarmacología (2° parte): Neurotransmisores

  • 22 de Noviembre de 2019
  • Autor: Dr. Santiago Maffia
La noradrenalina, el glutamato, la serotonina y la dopamina son algunos de los principales neurotransmisores y co-transmisores liberados al espacio sináptico. Aquí veremos un repaso general de sus principales características.

[Podcast] Yo procastino, tú postergas, él pospone

  • 07 de Octubre de 2019
  • Autor: Dr. Fernando Vigo
El Dr. Fernando Vigo nos propone indagar sobre las razones por las cuales posponemos lo que tenemos que hacer y sobre porqué cuando deberíamos estar haciendo una cosa nos ponemos a hacer otra.

Dopamina y juegos en la clase de inglés

  • 02 de Mayo de 2019
  • Autor: Prof. Inés Da Pieve
La clase de inglés puede ser un espacio para el juego y el estímulo del cerebro de los alumnos. A partir de diversas actividades lúdicas, es posible aumentar los niveles de dopamina en los chicos porque se estimularán sus centros de placer del cerebro y se sentirán más conectados con las consignas brindadas.

Puentes entre la neurobiología y la didáctica

  • 22 de Abril de 2019
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Para que los estudiantes deseen aprender, debemos atraerlos con ideas novedosas que favorezcan su apetito de ver qué contenidos se les ofrecerá. La clave está en el cerebro emocional, el cual puede fomentar las ganas de saber.

Yo procrastino, tú postergas, él pospone

  • 18 de Febrero de 2019
  • Autor: Dr. Fernando Vigo
El Dr. Fernando Vigo nos propone indagar sobre las razones por las cuales posponemos lo que tenemos que hacer y sobre porqué cuando deberíamos estar haciendo una cosa nos ponemos a hacer otra.

¡Feliz día de San Valentín!

  • 14 de Febrero de 2019
  • Autor: Asociación Educar
El cerebro de una persona enamorada genera actividad en el circuito de recompensa cerebral.

Cuatro pasos para una clase sinápticaMENTE amigable (primera parte)

  • 23 de Enero de 2019
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Para generar clases más eficientes y amigables, es viable recortar la información y los contenidos con la finalidad de que los alumnos tengan la recepción de los distintos temas en trozos cortados de forma sinápticamente compatible.

Una poción de amor

  • 03 de Septiembre de 2018
  • Autor: Daniela Fuentes
Nuestro cerebro es un poderoso “brujo” al cual podemos pedirle lo que deseemos. Simplemente debemos tener en claro nuestro anhelo para llegar al camino correcto.

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