Asociación Educar

Lucrecia Prat Gay nos invita a pensar cómo aggiornar un sistema educativo del siglo XIX aplicado al siglo XXI, de forma de que podamos desarrollar un mejor clima emocional y también crear ambientes enriquecidos en donde reflexionemos sobre cómo evaluamos.

A partir de su experiencia en el Florida Day School, Belén y María Elina nos invitan a reflexionar por qué en la escuela es necesario trabajar con aprendizajes profundos y con sentido.

Alejandra Del Fabro nos invita a preguntarnos sobre las emociones y cómo estas intervienen en la cognición y, a su vez, de qué manera la cognición las modifica.

Laura Lewin nos invita a reflexionar sobre el manejo eficaz del aula, base sobre la cual se construye una enseñanza de calidad. El objetivo es que el salón de clases sea un lugar ideal para que tanto alumnos como docentes se sientan cómodos, seguros y alegres.

Tenemos un cerebro altamente social. Por esta razón, es una buena idea trabajar cooperativamente en el aula.

La Lic. Daniela Zandonadi y la Prof. Patricia Torres comparten distintos abordajes de la enseñanza de las Ciencias Sociales teniendo en cuenta propuestas cerebro compatibles aplicables en los tres niveles educativos.

Nuestro estado emocional tiene una relación directa con el movimiento, el cual puede ser un habilitador para lograr mayor bienestar.

¿El éxito se puede entrenar? Tomando como base el deporte, la Lic. Lucía Spraggon y la Dr. Lorena Nicolás nos explican cómo la mentalidad de crecimiento puede hacer que los desafíos se vuelvan excitantes en lugar de amenazantes.

Utilizando su propia historia de vida, el Dr. Carlos Logatt Grabner nos muestra cómo la neuroplasticidad y las emociones son fundamentales para el aprendizaje y los cambios cognitivos.

Hace 4 décadas que en el mundo se utilizan las mismas estrategias para evitar que el número de adictos aumente sin éxito alguno. Para buscar resultados positivos, una estrategia posible sería la prevención educativa.