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La guerra del arte: cómo combatir la resistencia al cambio (parte tres)

  • 29 de Abril de 2019
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Las personas utilizan las recompensas para incrementar la motivación de otra persona, pero al hacer esto generan un daño colateral indeseado que es debilitar su motivación intrínseca hacia la actividad. O sea la persona está siendo “castigada por las recompensas”.

¿Cómo deberían ser los límites?

  • 05 de Octubre de 2018
  • Autor: Grace Bertolini
Para que los niños comprendan los límites establecidos en casa o en el colegio, es importante que estos sean claros y se conozcan con anticipación.

Ilustración neurociencias: Monoaminas

  • 09 de Mayo de 2018
  • Autor: Dr. Nicolás Parra Bolaños
Es significativo resaltar el papel fundamental que juegan las monoaminas en la conducta humana, pues sin ellas, probablemente, no seríamos humanos.

Cerebro y moral

  • 18 de Abril de 2017
  • Autor: Dr. Luis M. Labath
La moralidad es innata en el ser humano y existe algún sentido innato de lo que está bien y lo que está mal desde el primer momento: un “sentido moral” que responde a mecanismos cerebrales.

En la adolescencia, ¿qué es necesario atender?

  • 10 de Noviembre de 2016
  • Autor: Prof. Alejandra Del Fabro
Responsabilidad es el principal recurso que se les debe brindar para que desarrollen las destrezas necesarias para un sano desempeño en esta etapa y en su futuro.

Actividad áulica para nivel medio

  • 07 de Septiembre de 2016
  • Autor: Lic. Daniela Zandonadi(1) | Prof. Patricia Torres(2)
En repetidas oportunidades los docentes consideran algunas de las conductas de los adolescentes como extremas. Sin embargo, esto está encuadrado en una cosmovisión obsoleta, y muchas de las actitudes deben ser analizadas por el adulto a cargo teniendo en cuenta la necesidad permanente de revisar y actualizar las prácticas.

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