Seminario Universitario de Neurociencias y Educación



12 y 26 de junio de 2021 | Modalidad Online

 

Organizan

Fundación CEMAR
Asociación Educar para el Desarrollo Humano

 

Certifica 

Departamento de Educación, Universidad Católica Argentina



 

 

Docentes y profesores de todos los niveles, áreas e idiomas, estudiantes de profesorados, directivos de establecimientos educativos, psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, psicoterapeutas, formadores, coordinadores grupales, gerentes de empresas afines, jefes de equipo, y a toda persona interesada en la temática.


Hasta el 29 de abril.

 

Argentina (pesos argentinos): $ 4.485.
A partir del 30 de abril: 
$ 5.500.
Modo de pago: Tarjeta de crédito y débito, Transferencia bancaria, Rapipago, Pago Fácil, BaproPagos, Mercado Pago.
[ADQUIRIR ENTRADA]

 

Chile (pesos chilenos): $ 38.985.
A partir del 30 de abril: $ 43.500.
Modo de pago: WebPay, Servipag, Tarjeta de crédito, Milticaja, Sencillito.
[ADQUIRIR ENTRADA]

 

México (pesos mexicanos): $ 1.035.
A partir del 30 de abril: $ 1.200.
Modo de pago: OXXO, Tarjeta de débito, Tarjeta de crédito, PayPal, SPEI.
[ADQUIRIR ENTRADA]

 

Colombia (pesos colombianos): $ 181.700.
A partir del 30 de abril: $ 222.000.
Modo de pago: Safety Pay, Tarjeta de crédito, Baloto, Transferencia bancaria.
[ADQUIRIR ENTRADA]

 

Perú (soles): S/184.
A partir del 30 de abril: S/230.
Modo de pago: Safety Pay, Tarjeta de crédito, PagoEfectivo.
[ADQUIRIR ENTRADA]

 

Otros países (dólares): US$ 52.
A partir del 30 de abril: US$ 62.
Modo de pago: Tarjeta de crédito, PayPal.
[ADQUIRIR ENTRADA]

 

Descuentos:

Grupos de 3 o más personas: 10%
Grupos de 10 o más: 20%.


 

Dr. Roberto Rosler • Fabricio Oberto • Dra. Silvia Figiacone • Lucrecia Prat Gay • Dr. Hernán Aldana • Lic. Rocio Gonzalez • María Acaso • Lic. Leonardo Arroniz • Dra. Adriana NapqueProf. Caterina Radzichewski • Mg. Marta Libedinsky


Dr. Roberto Rosler

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Conferencia: Claves para una clase Dopaminérgica.

 

  • Director Académico de Asociación Educar para el Desarrollo Humano.
  • Médico egresado con Diploma de Honor, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Médico Neurocirujano, Colegio Argentino de Neurocirujanos.
  • Médico Asistente Extranjero de los Hospitales de Paris, Francia.
  • Autor y coautor de más de 40 publicaciones científicas.
  • Profesor Titular de Neurofisiología, Carrera de Psicopedagogía, Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires (UCA).
  • Profesor Titular de Neurociencias I y Neurociencias II, Carrera de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires (UCA).
  • Docente Adscrito a la Cátedra, Departamento de Neurocirugía, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Coordinador y Profesor de Neuroanatomía, Maestría en Neuropsicología, Instituto Universitario Hospital Italiano (IUHI).
  • Profesor de Introducción a la Neuropsicología, Maestría en Neuropsicología, Instituto Universitario Hospital Italiano (IUHI).
  • Profesor de Neurofisiología, Maestría en Neuropsicología, Instituto Universitario Hospital Italiano (IUHI).
  • Director académico del Curso Universitario de Neurosicoeducador, Secretaria de Extensión Universitaria, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Director del Curso Universitario de Neurociencias para Educadores, Secretaria de Extensión Universitaria, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Director del Diplomado Universitario de Capacitación Docente en Neurociencias, Universidad Abierta Interamericana (UAI).
  • Profesor del Diplomado en Neuroaprendizaje, Universidad de Madero (UMAD).
  • Profesor de Aprendizaje y Neurociencias, postítulo de Actualización Docente, Instituto Las Nieves.
  • Miembro Titular de la Asociación Médica Argentina.
  • Miembro Titular (por concurso) de la Asociación Argentina de Neurocirugía.
  • Miembro Titular del Colegio Argentino de Neurocirugía.
  • Galardonado por la Academia Nacional de Medicina con el premio Bernardino Rivadavia (2016) al mejor trabajo original e inédito realizado en la República Argentina orientado a la “Investigación de la etiología o el tratamiento del cáncer" por su experiencia original sobre radiocirugía fraccionada en tumores cerebrales.

Fabricio Oberto

Conferencia: La docencia como parte del éxito

 

  • Medallista olímpico de Oro en Atenas 2004 y de Bronce en Pekín 2008, con la Selección de Básquetbol de Argentina.
  • Campeón de la NBA y miembro del salón de la fama de FiBA.
  • Exjugador de varios equipos de la NBA (San Antonio Spurs, Washington Wizards y Portland Trail Blazers).
  • Comentarista de partidos de la NBA para ESPN.

Dra. Silvia Figiacone

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Conferencia: Herramientas de aprendizaje visible que incrementan la motivación en el aula.

 

  • Directora de la Maestría de Neuropsicología del Hospital Italiano.
  • Docente también en la Universidad Católica Argentina y la Universidad del Salvador – Sede Pilar.
  • Dra. en Psicología, Universidad de Palermo.
  • Profesora en Enseñanza Secundaria Normal en Psicopedagogía y Psicopedagoga, Universidad Católica Argentina.
  • Directora de NeuroEduca – Neurociencia aplicada a la educación.
  • Neuropsicóloga de ADINEU – Asistencia, Docencia, Investigación en Neurociencia.
  • Miembro de la International Neuropsychological Association.

Lucrecia Prat Gay

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Conferencia: Neuroeducación: por qué y cómo debe ser parte de la nueva escuela.

 

  • Directora del Área de Educación de Asociación Educar para el Desarrollo Humano.
  • Cofundadora del Colegio Río de la Plata Sur.
  • Docente de Neuroeducación del Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad Austral. 
  • Profesora del Curso Universitario de Neurosicoeducador, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires (UBA) - Asociación Educar para el Desarrollo Humano.
  • Docente de la Diplomatura Universitaria en Bases Neurocientíficas de la Enseñanza y el Aprendizaje, Universidad Abierta Interamericana (UAI).
  • Docente del Diplomado en Neuroaprendizaje, Universidad Madero (UMAD), México.
  • Teacher Trainer exclusiva para Latinoamérica para Oxford University Press.

Dr. Hernán Aldana

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Conferencia: El proceso de atención y estrategias para captarla en tiempos complejos.

 

  • Doctor en Biología, Universidad de Buenos Aires.
  • Ex Decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y de Ciencias de la Salud de la Universidad de Belgrano (2008-2018).
  • Profesor a cargo en la Universidad Nacional de la Matanza y en la Universidad de Morón en Argentina en carreras como Medicina y Kinesiología y Fisiatría.
  • Expositor en Congresos de Argentina, Chile, Costa Rica, España, Perú, Guatemala, México y Colombia.
  • Contenidista, diseñador pedagógico y productor multimedial del Curso Superior Universitario “Neurociencia y Educación: Hacia una Pedagogía del Asombro”, Universidad de Morón.

Lic. Rocio Gonzalez

Conferencia: Claves para ser un docente emocionalmente competente.

 

  • Licenciada en Psicología, Universidad Nacional de Mar del Plata.
  • Becaria Doctoral CONICET. Centro Interdisciplinario de Investigación en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME), Buenos Aires. Proyecto de Investigación: “Evaluación del desarrollo de la Inteligencia Emocional como habilidad en niños y adolescentes argentinos”.
  • Máster en Neuropsicología, Instituto Universitario del Hospital Italiano.
  • Especialización en Psicoterapia Cognitiva: Individual, Grupal, Vincular y Familiar, Universidad Nacional de Mar del Plata.
  • Profesora Adjunta de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía de la Universidad del Salvador.
  • Autora y coautora de 16 publicaciones científicas y 2 libros (Aprendiendo a ser Emocionalmente Inteligentes; Percepción de Estilos Parentales en Niños con TDAH).

María Acaso

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Conferencia: Art Thinking.

 

  • Jefa del Área de Educación del Museo Reina Sofía.
  • Productora cultural cuyos proyectos se centran en desafiar las divisiones entre arte y educación, lo académico y lo popular, la teoría y la práctica.
  • Socia fundadora del colectivo Pedagogías Invisibles.

Lic. Leonardo Arroniz

Conferencia: Claves para ser un docente emocionalmente competente.

 

  • Licenciado en Psicología, Universidad Nacional de Mar del Plata
  • Especialista en Psicoterapia Cognitiva, Universidad Nacional de Mar del Plata.
  • Capacitador Docente de nivel primario en Colegio Musical IDRA.
  • Docente, Universidad Nacional de Mar del Plata.

Dra. Adriana Napque

Conferencia: Metacognición: Brújula para el camino de aprendizaje. Estrategias de abordaje dentro y fuera del aula.

 

  • Doctora en Psicopedagogía, Pontificia Universidad Católica Argentina.
  • Coordinadora del área de Psicología del Departamento de Educación de la Pontificia Universidad Católica Argentina.
  • Coordinadora del curso de Neuroeducación en el Departamento de Educacion de la Pontificia Universidad Católica Argentina.
  • Profesora titular de la Pontificia Universidad Católica Argentina en la Lic. En Dirección y Supervisión Educativa (Orientación educativa) y en los Profesorados Universitarios en Educación Inicial y Primaria (Sujetos de Aprendizaje I y II).
  • Creadora y Directora del Postítulo “Actualización Académica en Tutoría para la Educación Secundaria” Profesorado del CONSUDEC.
  • Directora de la carrera de Psicopedagogía y Profesora titular de diversas cátedras del Profesorado del CONSUDEC (Téc. de Evaluación Psp. en niños e Intervenciones Psp. Institucionales y organizacionales).
  • Directora de Orientación y Aprendizaje. Equipo interdisciplinario dedicado a la Asistencia, Capacitación y Orientación Vocacional.

Prof. Caterina Radzichewski

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Conferencia: ¿Es posible contagiar el amor por la lectura?

 

  • Profesora en Letras, Universidad Católica Argentina.
  • Docente en nivel secundario de Literatura y Prácticas del Lenguaje.
  • Becada por mérito académico por Santander Río Universidades en el año 2017 para realizar un intercambio en Santiago de Compostela, España. 

Mg. Marta Libedinsky

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Conferencia: Microinnovaciones en la enseñanza dentro y fuera del aula.

 

  • Magister en Didáctica, Universidad de Buenos Aires.
  • Profesora de Psicología y Ciencias de la Educación, Instituto Nacional Superior del Profesorado “Joaquín V. González”.
  • Profesora para la Enseñanza Primaria, Escuela Normal Nacional Superior No. 4 “Estanislao S. Zeballos".
  • Profesora de posgrado universitario en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).
  • Profesora Adjunta Interina de la asignatura Didáctica General en el Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján.
  • Profesora de la asignatura Nuevas Tecnologías (Ciclo de Formación General) en el Instituto de Educación Superior "Dra. Alicia Moreau de Justo".
  • Es miembro del Consejo de Expertos del Laboratorio de Innovación y justicia educativa de CIPPEC (Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento).
  • Autora de los libros: La innovación educativa en la era digital (Paidos, Biblioteca Fundamental de la Educación- Diario La Nación, 2016), Conflictos reales y escenas de ficción- Estrategias de cine- debate en el aula (Noveduc, 2008) y La innovación en la enseñanza. Diseño y documentación de experiencias de aula (Paidos, 2001). Co-autora de los libros Las TIC en la escuela secundaria (Noveduc, 2015), Las TIC en la escuela primaria (Noveduc, 2015), Actividades escolares con TIC (2008), Las TIC en las aulas. Experiencias latinoamericanas (Paidos, 2011), Tecnología educativa: política, historias, propuestas (Paidos, 1995).

 

Día 1
12 de junio de 2021, de 09:30 a 17:00 hs.

 

09:30 a 10:00 | Mg. Gabriela Azar y Dra. Liliana Pantano | Neurociencias y educación: un binomio necesario en pandemia.

 

10:00 a 10:55 | Fabricio Oberto | La docencia como parte del éxito.

 

11:00 a 12:15 | Lic. Rocio Gonzalez y Lic. Leonardo Arroniz | Claves para ser un docente emocionalmente competente.

Si bien la mayoría de los educadores consideran primordial el desarrollo de las habilidades emocionales para lograr el desarrollo integral del estudiante, a veces se nos olvida que estas habilidades emocionales deben ser enseñadas por un equipo docente que domine estas capacidades, ya que las aulas son para el estudiante uno de los modelos de aprendizaje socioemocionales más importantes. El conocido dicho profesa: “No se puede enseñar lo que no es”. Por acción u omisión, el educador enseña lo que es y lo que siente más que lo que dice. Los alumnos, por supuesto, aprenden. Entonces, para enseñar habilidades emocionales, hay que empezar por uno mismo.

 

12:20 a 13:20 | Prof. Caterina Radzichewski | ¿Es posible contagiar el amor por la lectura?

Actualmente hacemos todo lo posible por prevenir contagios, pero ¿estamos ocupándonos de esparcir el entusiasmo en nuestras clases presenciales y virtuales? La relación de nuestros alumnos con la lectura y la adquisición de la escritura ha sido impactada directamente por la nueva realidad en la que estamos inmersos. En esta ocasión conversaremos acerca de principios básicos, métodos efectivos y actividades útiles que ayudarán a potenciar tus clases y despertar el interés de niños y adolescentes a la hora de leer. No olvides: ¡la motivación del docente es altamente contagiosa para el alumno!

 

14:20 a 15:45 | Lucrecia Prat Gay | Neuroeducación: por qué y cómo debe ser parte de la nueva escuela.

Un nuevo año escolar incierto nos urge a repensar nuestras prácticas y a romper con viejos paradigmas.

¿Cómo planificar propuestas cerebro compatibles para la presencialidad y la virtualidad? ¿Qué es importante aprender hoy? ¿Cómo acompañar a las familias en esta incertidumbre?

En este webinar responderemos estas preguntas con ejemplos prácticos de planificación semanal, sugerencias para lograr un clima emocional que favorezca el aprendizaje y un repaso de lo que debe incluir la currícula del siglo XXI.

 

15:50 a 17:00 | Dr. Roberto Rosler | Claves para una clase Dopaminérgica.

La dopamina, en realidad, no está relacionada con el placer. Es una reacción a lo inesperado y aumenta cuando llegan sorpresas prometedoras, tales como encontrar un hombre o una mujer fascinante en el mismo bar de siempre.

Sin embargo, cuando estos eventos se vuelven rutinarios, la novedad desaparece y la dopamina también. Nuestro cerebro está programado para anhelar lo inesperado y mirar hacia el futuro. 

En neurobiología, la atracción que tenemos por la novedad se llama error de predicción de recompensa. 

En su clase: ¿Genera eventos inesperados? ¿Genera sorpresas? ¿Genera errores de predicción de recompensas?

 

Día 2
26 de junio de 2021, de 10:00 a 17:00 hs.

 

Dra. Silvia FigiaconeHerramientas de aprendizaje visible que incrementan la motivación en el aula.

 

Dr. Hernán Aldana | El proceso de atención y estrategias para captarla en tiempos complejos.

 

María Acaso Art Thinking.

 

Dra. Adriana Napque Metacognición: Brújula para el camino de aprendizaje. Estrategias de abordaje dentro y fuera del aula.

 

Mg. Marta LibedinskyMicroinnovaciones en la enseñanza dentro y fuera del aula.



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Atención de lunes a viernes (excepto feriados):

  • Argentina, Brasil (GMT-3), Chile, Uruguay: 09:00 a 13:00 | 15:00 a 17:00 hs.
  • Bolivia, Cuba, Estados Unidos (GMT-4), Paraguay, Puerto Rico, República Dominicana, Venezuela: 08:00 a 12:00 | 14:00 a 16:00 hs.
  • Colombia, Ecuador, México (GMT-5), Perú, Panamá: 07:00 a 11:00 | 13:00 a 15:00 hs.
  • Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua: 06:00 a 10:00 | 12:00 a 14:00 hs.
  • Portugal: 12:00 a 16:00 | 18:00 a 20:00 hs.
  • España, Francia, Italia: 13:00 a 17:00 | 19:00 a 21:00 hs.

 

Formulario de consulta online: