Rampas didácticas por Prof. Julio Manuel Pereyra

Ejemplos, estrategias y recursos de ajustes en la enseñanza para contemplar la neurodiversidad en los aprendizajes.

Prof. Julio Manuel Pereyra:

Esquemas del cuerpo humano

Construcción de los conceptos cuerpo, corporalidad y dimensionalidad para explicar el cuerpo humano. Pueden trabajarse cada uno por separado y luego unirse para llegar del 3D al plano. 

Esquema nena

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Órbita terrestre (traslación) y lunar

Noción de día y noche, órbita elíptica y cambio de posición/distancia respecto al Sol, eclipses y caras de la Luna y fases.

Ciclo hidrológico

Material manipulable, visual y táctil, con componentes sensoriales y escritura en braille.

Elementos: nube (algodón), tierra (tierra), campo (pasto, hojitas), agua (silicona y/o plasticola).

Noción 3D del planisferio

Para observar la línea del ecuador, meridianos, trópicos, polos y hemisferios (junto con continentes y husos horarios).

Clavar una pelotita de telgopor a un escarbadientes permitirá girarla y trabajar la noción de rotación.

Si acercamos la pelotita a una fuente de luz, un lado quedará iluminado y el otro no (se notará de manera evidente), visualizando así la noción de día y noche. Si se la corta al medio y se la une con un escarbadientes también podrá notarse fácticamente la noción de hemisferios.

Elementos: pelotita de telgopor, témperas y lapicera.

Sistema solar portátil: permite trabajar órbitas, distancias, unidades de medida (UA) y ubicación

Es borrable y reescribible con tiza para trabajar diferentes temas como trayectorias de cometas, asteroides, etc.

Sobre un círculo de tergopol (para pizzas), cartulina negra, tizas, y dibujar los planetas (hojas, colores, tijera).

Disco circadiano: ordenamiento de rutina para/en el TEA (CAA/PECS)

Reloj de actividades con referencia horaria para comprender las nociones de antes, ahora y después como 'anticipador' general. Permite trabajar la noción cíclica y entender el concepto "día".

Marco conceptual para enseñar a construir una oración

Herramienta para ayudar a la comprensión de la gramática funcional de una oración.

Esquemas del cuerpo humano

Construcción de los conceptos cuerpo, corporalidad y dimensionalidad para explicar el cuerpo humano. Pueden trabajarse cada uno por separado y luego unirse para llegar del 3D al plano.

Figura y forma geométrica (plano/espacio)

Trabajo de formas geométricas para pasar del plano al espacio en personas con discapacidad visual.

Referencia visual/iconográfica para un concepto lingüístico (sinónimos)

Ejercicio para trabajar el concepto de sinónimos a partir de referencias visuales en personas con trastornos del lenguaje, sordos o con TEA.

Sistema EGA (esdrújulas/graves/agudas)

Soporte visual posicional de una discriminación fonética para trabajar la acentuación de las palabras.

Suma simple por conteo referencial

Aprender a sumar utilizando el Sistema Ábaco.

Resta simple por conteo referencial

Aprender a restar utilizando el Sistema Ábaco.

Multiplicación por reiteración de cantidades

Apoyo del conteo referencial para trabajar el concepto de multiplicar (no solo técnica de multiplicación).

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