[DISTANCIA] Jornada Internacional de Educación





24 de octubre de 2020 | Modalidad Online

Organizan:

Congreso de Educación Región Centro

Asociación Educar para el Desarrollo Humano



Dr. Roberto Rosler | Cómo seducir los cerebros instintivo - emocionales de sus alumnos

Lic. Liliana González | Relación familia-escuela

Dr. Oscar Calzadilla Pérez | Neurodidáctica y currículo

Lucrecia Prat Gay | Recreos cerebrales: la teoría y mucha práctica

Lic. Cesar Palmieri | Confianza

Los temas principales a desarrollar serán:

  • Neurociencias y educación;
  • Relación familia-escuela;
  • Confianza;
  • Competencias intrapersonales;
  • Competencias interpersonales.

Docentes y profesores de todos los niveles, áreas e idiomas, estudiantes de profesorados, directivos de establecimientos educativos, psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, psicoterapeutas, terapistas ocupacionales, musicoterapeutas, formadores, médicos, trabajadores sociales, coordinadores grupales, trabajadores del área de recursos humanos, coaches, gerentes de empresas afines, jefes de equipo, y a toda persona interesada en la temática.

El evento otorga una certificación que será enviada vía e-mail al finalizar la jornada.


Entrada general: $ 990.

Grupo de 5 a 9: $ 890 c/u.

Grupo de 10 o más: $ 790 c/u.

Modo de pago: Pago Fácil, Rapipago, tarjeta de crédito, tarjeta de débito.


Dr. Roberto Rosler • Lic. Liliana González • Dr. Oscar Calzadilla Pérez • Lucrecia Prat Gay • Lic. Cesar Palmieri


Dr. Roberto Rosler

[Conferencias en YouTube]

Conferencia: Cómo seducir los cerebros instintivo - emocionales de sus alumnos

  • Director Académico de Asociación Educar para el Desarrollo Humano.
  • Médico Neurocirujano egresado con Diploma de Honor, Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Autor y coautor de más de 40 publicaciones científicas.
  • Docente adscrito a la cátedra del Departamento de Neurocirugía de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Profesor Titular de Neurofisiología de la carrera de Médico Especialista en Neurología de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Profesor de Neurofisiología de la Carrera de Psicopedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires (UCA).
  • Coordinador y profesor de Neuroanatomía de la Maestría en Neuropsicología de la Escuela de Medicina del Instituto de Medicina del Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHI).
  • Docente de la Diplomatura Universitaria en Bases Neurocientíficas de la Enseñanza y el Aprendizaje, Universidad Abierta Interamericana (UAI).
  • Profesor Titular de Neurociencias del Curso Superior de Psiquiatría, Facultad de Medicina, Universidad Nacional del Comahue - Asociación de Psiquiatras Argentinos.
  • Profesor Titular de Neurociencias del Curso Superior de Psiquiatría, Facultad de Medicina, Universidad Católica de Cuyo - Asociación de Psiquiatras Argentinos.
  • Galardonado por la Academia Nacional de Medicina con el premio Bernardino Rivadavia (2016) al mejor trabajo original e inédito realizado en la República Argentina orientado a la “Investigación de la etiología o el tratamiento del cáncer" por su experiencia original sobre radiocirugía fraccionada en tumores cerebrales.

Lic. Liliana González

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Conferencia: Relación familia-escuela

  • Profesora de Psicopedagogía del Instituto Superior de Psicopedagogía y Educación Especial Dr. Domingo Cabred.
  • Licenciada en Psicopedagogía, Universidad Nacional de Río Cuarto.
  • Especialista en clínica de niños y adolescentes y orientación familiar.
  • Ganadora del segundo premio al Cordobés del año 2017 por el diario La voz del Interior.
  • Recientemente elegida por UNICEF para intervenir en el programa "Un sol para los chicos".
  • Autora y coautora de 10 libros.
  • Columnista educativa en el noticiero televisivo del canal TELEFE desde 2017.

Dr. Oscar Calzadilla Perez

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Conferencia: Neurodidáctica y currículo

  • Doctor en Ciencias Pedagógicas.
  • Académico de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco (Chile).
  • Profesor Titular de la Universidad de Holguín (Cuba).
  • Licenciado en Educación Primaria y Máster en Ciencias de la Educación.
  • Jefe de proyecto de I+D+i de formación neurodidáctica.
  • Autor de programas para la formación de docentes, y de artículos publicados en España, Alemania, Ecuador, Colombia, Costa Rica y Cuba.

Lucrecia Prat Gay

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Conferencia: Título a confirmar

  • Directora del Área de Educación de Asociación Educar para el Desarrollo Humano.
  • Cofundadora del Colegio Río de la Plata Sur.
  • Docente de Neuroeducación del Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad Austral. 
  • Profesora del Curso Universitario de Neurosicoeducador, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires (UBA) - Asociación Educar para el Desarrollo Humano.
  • Docente de la Diplomatura Universitaria en Bases Neurocientíficas de la Enseñanza y el Aprendizaje, Universidad Abierta Interamericana (UAI).
  • Docente del Diplomado en Neuroaprendizaje, Universidad Madero (UMAD), México.
  • Teacher Trainer exclusiva para Latinoamérica para Oxford University Press.

Lic. Cesar Palmieri

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Conferencia: Confianza

  • Psicólogo, Universidad Católica de Santa Fe.
  • Psicólogo del Club Atlético Unión de Santa Fe.
  • Líder del proyecto "Los valores del fútbol" en la Liga Esperancina de Fútbol.
  • Psicólogo Clínico.

 

08:00 - 09:00 | Dr. Roberto Rosler: Cómo seducir los cerebros instintivo - emocionales de sus alumnos

La mayoría de nuestras clases no están optimizadas para el cerebro de nuestros alumnos, tan sólo “salpican” sus cerebros (una especie de “brainsplash”). Necesitamos aprender estrategias que comuniquen nuestros contenidos al cerebro de nuestros alumnos.

Debemos comprender que los cerebros instintivo y emocional dominan la toma decisiones de nuestros alumnos.

Piense en el cerebro instintivo y el cerebro emocional como el sistema operativo de su mente, un conjunto de instrucciones básicas que controlan cómo su computadora cerebral procesa las señales que entran y salen.

El problema es que no podemos reprogramar este sistema operativo. Podemos aplicar seis estímulos para persuadir a los cerebros instintivo y emocional de nuestros alumnos: Personal, contrastable, tangible, recordable, visual y emocional.

Imagine que su clase es como un cohete que está lanzando al vasto y atestado espacio de persuasión. Necesita contar para su cohete con seis tanques diferentes de combustible para ponerlo en la “órbita de la persuasión”. Estos seis tanques de combustible son los seis estímulos para persuadir a los cerebros instintivo y emocional.

09:05 - 10:20 | Lic. Liliana González: Relación familia-escuela

10:20 - 10:40 | Break

10:40 - 11:40 | Dr. Oscar Calzadilla Perez: Neurodidáctica y currículo

El contenido de la conferencia es coherente con las Metas Educativas 2030. En este contexto la formación de habilidades en los estudiantes para aprender a prender, y fomentar una visión neurodidáctica en los docentes constituye una prioridad conducente al éxito en los niveles de calidad de la educación que se aspiran y requieren. Esto justifica la necesidad de una visión neurodidáctica de la educación basada en la atención a la diversidad y la inclusión. De ahí que se persiga como objetivo: explicar y reflexionar sobre la modelación de estrategias y situaciones de aprendizaje que promuevan la formación de habilidades para aprender a aprender. Además, el contenido de la conferencia expone, en síntesis, criterios sobre las bases del aprendizaje humano en el Enfoque Histórico-Cultural y su comprensión neurodidáctica de esta última se abordan los principios y reflexiona con ejemplos en aplicaciones en la enseñanza de aprendizajes básicos (currículo): lectura y escritura. Como resultado se espera promover la construcción de un discurso profesional innovador sobre la mejora de las prácticas educativas basada en la comprensión neurodidáctica del aprendizaje.

11:40 - 11:50 | Break

11:50 - 12:40 | Lic. Cesar Palmieri: Confianza

12:40 - 12:50 | Break

12:50 - 14:00 | Lucrecia Prat GayRecreos cerebrales, la teoría y mucha práctica




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