Cómo el cerebro anticipa la realidad antes que la percepción consciente

Exploraremos cómo el cerebro utiliza la experiencia previa y la información disponible para generar predicciones sobre lo que ocurre a nuestro alrededor. Una introducción a los modelos predictivos que servirá como base para comprender el resto de la formación.

Trauma, adaptación y expectativa emocional

Analizaremos cómo las experiencias emocionales dejan aprendizajes que pueden influir en aquello que esperamos del futuro. Veremos su relación con la adaptación, las respuestas de supervivencia y la persistencia de expectativas de amenaza aun cuando las circunstancias hayan cambiado.

Miedo predictivo, hipervigilancia y anticipación cognitiva

¿Por qué podemos sentir miedo cuando todavía no ocurrió nada? Abordaremos cómo el cerebro procesa la incertidumbre y anticipa posibles amenazas, y su relación con la preocupación, la hipervigilancia y la ansiedad.

La depresión como colapso predictivo
Exploraremos qué ocurre cuando disminuyen las expectativas de seguridad, recompensa o significado, y cómo los modelos predictivos pueden aportar una nueva perspectiva para estudiar la depresión.

Predicción de la depresión antes del conocimiento consciente
Conoceremos las investigaciones que buscan identificar señales tempranas asociadas con cambios depresivos y las posibilidades que abren para pensar la detección precoz y la prevención.

Disociación y retiro neuronal
Analizaremos la disociación, el desapego y la fragmentación de la experiencia desde una perspectiva neuropsicológica, y su posible relación con mecanismos defensivos y respuestas frente a experiencias adversas.

Desregulación emocional y caos cerebral
Exploraremos por qué una respuesta emocional puede activarse antes de que podamos comprender racionalmente qué está sucediendo y qué mecanismos intervienen en la regulación y desregulación emocional.

Apego y previsión emocional
Analizaremos cómo las experiencias relacionales tempranas pueden contribuir a construir expectativas sobre los demás y cómo esas expectativas pueden influir posteriormente en nuestros vínculos.

La neurobiología de la vergüenza y el rechazo
Exploraremos qué sucede en el cerebro frente al rechazo, la evaluación social y la amenaza de perder pertenencia, y su relación con la vergüenza, el dolor social y las respuestas defensivas.

Cómo los estados emocionales se vuelven medibles mediante los patrones de comunicación

¿Puede nuestra manera de comunicarnos aportar información sobre nuestro estado emocional? Conoceremos investigaciones que analizan palabras, patrones lingüísticos y otras características de la comunicación como posibles fuentes de información psicológica.

Sueño, inestabilidad atencional y análisis emocional

Exploraremos cómo variables como el sueño, la atención y determinados patrones de comportamiento están siendo estudiados como posibles biomarcadores digitales. Analizaremos qué información pueden aportar y cuáles son sus límites actuales.

Detección del trauma mediante la IA
Conoceremos investigaciones que utilizan aprendizaje automático para identificar patrones asociados con trauma y desregulación emocional, analizando tanto sus posibilidades como sus limitaciones.

Predicción del suicidio y límites éticos
¿Es posible anticipar una crisis antes de que ocurra? Analizaremos los intentos de estimar riesgo suicida, las dificultades de la predicción individual y las profundas implicancias éticas de equivocarse.

La desaparición del sufrimiento invisible

Si el lenguaje, el sueño o el comportamiento pueden aportar información sobre nuestro estado psicológico, ¿quién debería poder acceder a ella? Cerraremos la formación analizando privacidad, consentimiento y los límites éticos que plantea una salud mental cada vez más predictiva.

Como cierre de la formación, realizarás un breve trabajo escrito de análisis y pensamiento crítico a partir de una lectura sobre Karl Friston y el concepto de inferencia activa, uno de los marcos fundamentales para comprender al cerebro como un sistema predictivo.

A partir de la lectura, identificarás y fundamentarás qué conceptos considerás relevantes y aplicables a tu vida personal o profesional y cuáles no, analizando sus alcances, supuestos, evidencias e implicancias.

Para realizar el trabajo contarás con una lista de cotejo que guiará el proceso de razonamiento crítico, ayudándote a evaluar la evidencia, reconocer diferentes perspectivas y fundamentar tus conclusiones.

El objetivo no será repetir los contenidos de la formación, sino analizarlos, cuestionarlos y construir una posición fundamentada a partir de la evidencia.

El horario de los encuentros es de 20:00 a 21:15 hs (hora de Argentina, GMT-3). De todos modos, siempre quedarán grabados y se te compartirá el acceso para que puedas verlos cuando quieras.

Clase 1: 30/03/2027

Clase 2: 06/04/2027

Clase 3: 13/04/2027

Clase 4: 20/04/2027

Clase 5: 27/04/2027

Clase 6: 04/05/2027

Clase 7: 11/05/2027

Clase 8: 18/05/2027

Clase 9: 01/06/2027

Clase 10: 08/06/2027

Clase 11: 15/06/2027