Artículos

Cómo lograr aprendizajes “neuropoderosos” (primera parte)

  • 26/6/2019
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Diversas investigaciones nos demuestran que mínimas modificaciones en la forma de enseñanza (por ejemplo, un pequeño examen con preguntas de respuestas breves) pueden lograr una importante diferencia en el aprendizaje de los alumnos.

Cómo aprovechar los tiempos de descanso laboral

  • 24/6/2019
  • Autor: Marita Castro
Realizar una pausa y no volver inmediatamente a trabajar después de almorzar podría ser la clave para sentirnos con mayor energía durante el resto del día.

Trabajando juntos para empoderar a los alumnos - hijos con TDAH (tercera parte)

  • 21/6/2019
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Hay momentos en los cuales las situaciones que vivimos con los hijos-alumnos con TDAH nos superan y terminamos abrumados. Sin embargo, cuando aparece un momento difícil, es una buena alternativa parar la pelota, analizar el contexto y conversar, para así convertirnos en aliados de los chicos en lugar de ser adversarios.

Tratarnos amablemente nos hace bien

  • 18/6/2019
  • Autor: Dr. Carlos Logatt Grabner
El diálogo interior nos caracteriza a todos los seres humanos. Sin embargo, podemos dirigirnos a nosotros mismos de forma positiva o negativa. Según diversas investigaciones, cuando los mensajes que nos damos son favorables mejoran los niveles de bienestar y de salud mental.

Aprender a leer modifica el cerebro

  • 12/6/2019
  • Autor: Dra. Magdalena López | Dra. Fabiola Iglesia
El cerebro no viene configurado automáticamente para transformar las letras en sonidos. Por esto, cuando aprendemos a leer, necesita readaptar algunas de sus áreas para el procesamiento visual, la comprensión del lenguaje y la producción del habla.

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