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La importancia de utilizar información neurocientífica certera en el aula (tercera parte)

Cada vez más instituciones educativas permiten que la Neuroeducación ingrese en sus aulas. De esta manera, los docentes y maestros obtienen nuevas herramientas para desarrollar recursos y técnicas con enfoques metodológicos novedosos y más efectivos en sus clases. No obstante, la aparición de algunos neuromitos exige la toma de ciertos recaudos a la hora de aplicar diferentes conceptos en la escuela.

Autor: Prof. Alejandra Del Fabro

ADHD: Viviendo sin frenos (segunda parte)

Segunda parte de una nota explicativa sobre el comportamiento de los chicos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD): cómo manejarse y entenderlos.

Autor: Dr. Roberto Rosler

ADHD: Viviendo sin frenos (primera parte)

Primera parte de una nota explicativa sobre el comportamiento de los chicos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD): cómo manejarse y entenderlos.

Autor: Dr. Roberto Rosler

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