Monografías: Inteligencias múltiples, inteligencia reflexiva y de autorregulación.


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Dario Caceres (Argentina): Talleres de memoria para adultos mayores. Leer


Estefanía Roxana Arteaga Feraud (Ecuador): Antes de escuchar el romancero. Leer


Francisca Fernández (Perú): Imaginemos la inteligencia. Leer


Laura María Medina Molestina (Ecuador): Planificación diaria. Leer


Maria Virginia Perez (Argentina): ¿Qué es inteligencia? Leer


Miriam Garcia De Andreu (Argentina): Clase vivencial en el campo. Leer


Nicolas Guerra (Argentina): Aproximaciones a la neuroarquitectura. Leer


Viviana Petrillo (Argentina): Cena de aniversario. Leer


Adrián Vázquez (Argentina): Introducción a las Inteligencias Múltiples: una propuesta para el aula. Leer


Alexandre Valdetaro, Critiane Vital, Eliane Falseti, Ada Garcia Toscanini, Luis Girão, Paula Sakae y Gabriela Toscanini (Brasil): Neurobiologia e superdotação (portugués). Leer


Ana Jimenez (Argentina): ¿Cómo aprendemos? Leer


Andrea Moreno (Argentina): Alimentación saludable. Leer


Carolina Goytia (Argentina): Inteligencia no es un concepto unívoco. Leer


Carolina Olate Núñez (Chile): Arte y creatividad para nuestros niños. Leer


Gabriela Espinoza Palacios (Ecuador): Clase práctica de Laboratorio de Ciencias. Leer


Gabriela Jurado Martínez (Ecuador): Potenciación de las inteligencias múltiples. Leer


Gabriela Santiago (Venezuela): Inteligencia Auditiva: El Lóbulo Temporal. Leer


Gustavo Crocela (Argentina): Secuencia didáctica: “¿cómo soy?”. Leer


Ingrid Lorena Lozano Recalde (Ecuador): Proyecto final: “un cuento”. Leer


María José Yrazola (Argentina): Inteligencia Intrapersonal. Leer


Patricia Isabel Flores Domínguez (Ecuador): Inteligencias múltiples. Leer


Rosa Quiroz Beber (Argentina): El comportamiento humano. Leer


Tanya Sanchez (Ecuador): La mente humana. Leer


Cinta Rodríguez Medina (España): Nuestro planeta: una despensa natural. Leer


Aida Lucía Maidana de Zarza (Argentina): Taller “Explorando el cerebro del Homo Sapiens”. Leer


Alicia María Barrenengoa (Argentina): El desafío del sistema educativo de hoy. Leer


Andrea Hernández C. (Argentina): Un cerebro creativo. Leer


Betty Lorenzana (Argentina): Campamento educativo. Leer


Julieta Broglia (Argentina): Educarnos en las emociones. Leer


Laura Diz (Argentina): Taller Multiedad de Desarrollo de los Talentos e Inteligencias Múltiples. Leer


Maria Lorena Rodriguez (Argentina): Actividad de Inteligencias Múltiples. Leer


Mariana Paula Gonzalez y Cristian Hugo alegre (Argentina): Guia práctica para autoevaluarnos sobre la existencia de las inteligencias mútiples en el aula. Leer


Marianela Sendra (Argentina): Psicopedagogía en tercera edad es la inteligencia en su máxima potencia. Leer


Mayra León (Venezuela): Musicalizando nuestras inteligencias múltiples. Leer


Patricia Estela De Felice (Argentina): Objetivos de las clases desde el ámbito de neurosicoeducación. Leer


Rosa Leite (Paraguay): Aprender... ¿qué es eso? ¿se come? Leer


Silvia Gariglio (Argentina): La importancia de la Autorregulación Emocional. Leer


Susana Gentiluomo (Argentina): Clase de capacitación para docentes. Leer


Tatiana Edith Altamirano (Argentina): Comprender la complejidad de nuestra UCCM. Leer


Patricia Sofía Fracchia (Argentina): Viajando por INTELLIGENTIAS, la tierra de las inteligencias. Leer


Silvia del Valle Guerrero y Pablo Sebastián Cari (Argentina): Las inteligencias múltiples en la escuela. Leer


Nancy Gisela Davila y Maria Celeste Trobbiani (Argentina): Batalla del movimiento. Leer


María Marta Chieffo (Argentina): Conocer nuestras emociones nos hace mejores personas, propuestas para el aula. Leer


Ester Albiar Aliaga (España): Propuesta didáctica de Inteligencias Múltiples. Leer


Alejandra Gabriela Payero (Argentina): Proyecto: “Así nos sostenemos y movemos...” Leer


Yerly Herrera (Venezuela): Promoción de la lectura. Leer


Carolina Grasso (Argentina): Proyecto Creativo sobre los AMBIENTES ACUÁTICOS. Leer


Sergio Alcalá Parada (México): La inteligencia tiene propósito. Leer


Paola Checchi (Argentina): Tipos de inteligencia. Parte I, parte II


Brigitte Perabá Vega (España): Proyecto de comprensión: Qué emoción! Parte I, parte II


María Barzi (Argentina): Alfabetización emocional. Leer


Silvina Rossi (Argentina): Autoestima. Leer


Flavia Herrera (Argentina): Taller de Neurosicoeducación aplicado en el aula. Leer


Valeria Villar (Uruguay): Neurosicoeducación en nuestras aulas... Leer


Teresa Cisneros (Argentina): Neurosicoeducación y Neurosicoentrenamiento. Leer


Silvia Cannura (Argentina): La creatividad en las escuelas. Leer


Maria Alonso, Sandra Andreassi, Silvia Del Rabal, Anahí Falabella, Liliana Ramos y Maria Segovia (Argentina): Monografía. Leer


Milagros Lourdes Vergara (Puerto Rico): ¿Qué hago con lo que siento? Leer


Ana Heredia (Argentina): Monografía. Leer


Eduardo Lucio Pinto (Argentina): El cerebro en la construcción de la técnica, la táctica y la estratégia deportiva. Leer


Cecilia Janes (Argentina): Monografía. Leer


Gabriela Alejandra Catap (Argentina): Monografía. Leer


Gloria Dominguez (Argentina): Clase para docentes jubiladas. Leer


Nora Balocco (Argentina): "Un camino a quien soy". Leer


María Albina Cazaubón (Argentina): Inteligencia frontalizada, reflexiva y de autorregulación: conceptos e ideas para su desarrollo en el aula. Leer


María del Carmen Copertari (Argentina): Nuestras múltiples inteligencias. Leer


Sofía Lorenzo (Argentina): Taller de Inteligencia Emocional: "El príncipe que no era feliz". Leer


María Verónica Costakis (Argentina): Hacia un Mundo Mejor. Leer


María del Carmen Ferreiro (Argentina): Inteligencias múltiples. Leer


Pamela Viviana Pasquali (Argentina): Aprendizaje e inteligencia. Leer


María Silvina Ricco (Argentina): Expresemos nuestro trabajo con alegría. Leer


María Milagros Amo San Germán (España): Monografía. Leer


Nadia Corbal (Argentina): Monografía. Leer


Myrna Uslengui, Angela Ridao y Maricruz Roselló (España): "Contactos culturales, inteligencias y creatividad". Leer


Silvia A. Vázquez (Argentina): Los Neurotransmisores del Cerebro. Parte I, parte II


Vanesa Morete (Argentina): "Gente y posteridad". Leer


Verónica Sanna (Argentina): Taller de reflexión con docentes de la Escuela de Adolescentes y Adultos del nivel primario. Leer


Juana Di Matteo (Argentina): Prendamos lamparitas!!! Leer


Andrea Feijoo (Argentina): Neuronas y Neuroplasticidad. Leer


Tania Piciuk (Argentina): Alfabetización informática. Formándonos para el Trabajo. Leer


Alejandra M. T. Maletto (Argentina): Nosi te auton. Conocete a tu mismo. Leer


Cynthia Grinfeld (Argentina): Monografía. Leer


Marisel Caricato y Adriana Lora (Argentina): Las inteligencias múltiples en el Nivel Inicial. Leer


Kenia Pérez (México): Taller para estimular las células de las zones de tu cerebro. Leer


Laura A. Re (Argentina): Monografía. Parte I, Parte II


Mariella A. E. Rebora Basagoitia (Perú): Monografía. Leer


María Abelina Acosta Felquer (Argentina): Monografía. Leer


Sonia Alejandra Ruiz (Argentina): Proyecto Recreando-nos. Parte Iparte II


Claudia Victoria Bolaños Bolaños (Colombia): Distintos modos de pensar, distintos modos de aprender, distintos modos de enseñar. Celebremos nuestras diferencias. Leer


David Burchkartd (Argentina): Se permite pensar. Leer


Betiana Leonhardt y Silvana Bascur (Argentina): Taller de inteligencias. Leer


Carolina del Valle Gastaudo (Argentina): Trabajo final de inteligencias múltiples. Leer


Claudia Carrión, Silvia Gerbaudo, Patricia Llano y Norma Elena (Argentina): Teoría sobre inteligencias múltiples. Parte I, parte II, parte III


Flavia Montagni (Argentina): Neurosicoeducación e inteligencias múltiples. Parte I, parte II


María Cecilia Vigier (Argentina): Música y emociones en movimiento. Leer


Norma Patricia Carmenaty (Argentina): Neuronas von economo. Leer


Andrea Caracino (Argentina): Monografía. Leer


Fernanda Castellini y Mariana Mila (Argentina): Monografía. Leer


Fabiana Inés Ochoteco (Argentina): ¿De qué hablamos cuando hablamos de Neurociencias? Leer


María del Carmen Cuarterolo (Argentina): Proyecto de Orientación para la elección de modalidad. Leer


María de los Ángeles Matamoros (Costa Rica): Taller: Descubrir emociones. Leer


Mónica Mateluna (Argentina): Neurosicoeducación. Leer


Patricia Marta Galván (Argentina): Presentación de una propuesta de clase. Leer


Viviana A. Wigutow (Argentina): Cuando la atención está en problemas. Leer


Débora Zaghet (Argentina): ¿Qué relación existe entre el cerebro y la conducta? Leer


Guillermo Díaz Dúran, Janet Leal Pérez y Marta Reyes Roquero (Uruguay): Taller de introducción a los procesos cognitivos. Leer


María Verónica Taddeo Gervassio (Argentina): Monografía. Leer


Ximena Vargas (Chile): La inteligencia. Leer


Romina Ruiz (Argentina): Monografía. Leer


Fabiola Huerta Bautista (México): Superar los propios límites. Leer


Denise Geddes (Argentina): Trabajo Práctico final. Leer


María Graciela Volzone (Argentina): Inteligencia-Inteligencias. Leer


Nereyda Anaya Garcia (Colombia): Estimulación de la inteligencia emocional en la formación de niños seguros, independientes y felices. Leer


Verónica Merlo (Argentina): "La comunicación a través del tiempo". Leer


Lucia López Bossio (Argentina): "Trabajamos con los alumnos que tenemos no con lo que soñamos". Leer


Mariana Siffredi (Argentina): Las inteligencias múltiples en la escuela primaria. Leer


Andrea Lorena Balbuena (Argentina): "El Ser Humano y las Inteligencias Múltiples". Leer


Adriana Marestaing (Argentina): Trabajo final. Leer


Cecilia Celeste Brusco (Argentina): Clase sobre inteligencias múltiples. Leer


Giselle Salmun (Argentina): Clase/taller para niños de escuelas primarias. Leer


Maria Jose Velez Lopez (España): El cerebro emocional y su estructura. Leer


Nora Bazar (Argentina): Trabajo final. Leer


Roberto Garrido (Panamá): Actualización educativa o adornos navideños para el mismo viejo arbol. Leer


Rosana Belda (Argentina): Ejercicios practicos sobre Inteligencias: multiples, reflexiva y de autoregulacion. Leer


Deyanira Camacho Javier (México): Familias Felices = Hijos Exitosos. Leer


María Alejandra Campisi (Argentina): Experiencia de promoción de la inteligencia en la escuela especial. Leer


Graciela Mónica Caldararo (Argentina): Neurociencias y Programacion Neurolinguistica. Leer


Diego Joselito Pesantez B. (Ecuador): Trabajo final: Inteligencias Múltiples. Leer


Giselle González (Argentina): Movimiento y Educación. Leer


Fernando Castaño Rojas (Colombia): La inteligencia intuitiva. Leer


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